除了阿誰叫神護的小鬼頭一如既往地回絕我的靠近。

想著想著，我暗自歎了口氣，感慨事情如何會變得這麼費事。

我大聲地對他說道：“你看清楚！我是言葉崇！不是那些喜好欺負你的人！你如果本身冇有體例立即強大起來，就不要這麼早就回絕彆人的美意！”

這段時候以來，我一向極力拉近與他的乾係，但是不管我采納甚麼樣的體例，他都是毫無反應。連我上回留在地上的飯盒他也碰都不碰，乃至最後我還被班主任叫疇昔認領了失物。

我正氣得不可，聞聲這話想都冇想地吼了疇昔：“閉嘴！”

“嗚嗚……花子不高興……這裡好臭……”

“嗚嗚……媽媽……隔壁又有男生出去了，好討厭……嗚嗚……”

我見他們走遠了，這才轉頭檢察小鬼的狀況，誰料手還冇碰到他的臉，就被他一把翻開。

惠子蜜斯現在因為力量弱弱，冇法保持人類的形狀，以是也冇體例出門停止采買。

正想老誠懇實地坐在位子上用飯，偶然間卻發明小川君和小老虎也都不在班上。

“嗚嗚……媽媽你在那裡？花子是個壞孩子……嗚嗚……”

……

唔……

但是當我達到的時候，我並冇有瞥見阿誰小鬼頭。

得越快找到他越好！

當一小我表情不好的時候，最有效的體例是把這類壞情感宣泄出來。

總之絕對不想本身一小我上廁所。

我聞言轉過甚，然後撞進了對方燦若銀河的眼睛裡。

我倉猝跑入了女廁，公然，他們全在這裡。現在，小川君和小老虎正壓著小鬼，讓他把頭伸進灌漫了水的馬桶！

小川君和小老虎就是前次搶小鬼飯盒的那兩小我。

這幾個紙人就是我在之前在把戲中見到的那幾小我。不過固然和惠子蜜斯同是式神，但是他們倒是比較初級的式神，本身不具有自主張識，隻能遵循惠子蜜斯的叮嚀，一板一眼地完成任務。

為體味決這一題目，她用符紙做了幾個式神來幫手她的事情，對外則宣稱他們是新來的仆人。

“如果我奉告你阿誰醜醜的孩子去了那裡，你要如何酬謝我”

我冇有立即答覆它，因為我俄然發明它身上模糊傳來了音樂聲。我當真辨識了一會音樂內裡的東西，才緩緩點頭。

我這回是完整對他活力了，想到之前我對他那副熱臉貼冷屁股的模樣，我就氣得牙癢癢。

對方聞聲我的答覆詭異地笑了一下，細細地打量了我一會，直把我看得內心一陣發毛，才悠悠地說出前提：“我奉告你阿誰孩子在哪，你把你的身材借我用一天如何樣”