冇在一樓和二樓就算了，也冇在廚房，難不成他們在暴徒居住的三樓？

看著這高極幼兒園無處不在的攝像頭，陳兵真想喊一聲帶領公然賢明，如果不堵截電源的話本身必定混不出去。

二樓的課堂相對簡樸，除了西席辦公室外其他課堂比較簡練，細心的搜颳了一番還是一無所獲，彆說熊孩子了就是甲由都看不見一隻。

裡邊包的竟然是一顆槍彈，一個紙團能拋那麼遠必定需求必然的重量，大抵是身邊實在冇東西可用，槍彈的大小又合適以是就用來承重了。

大抵堆積手一向在察看陳兵的行動，剛靜完音陳戎頓時收到了第一條資訊，是李欣然的手機發來的，不消說必定是她的手機被征用了，要不對方也不會有本身的手機號。

兩個暴徒公然把三個小朋友節製在行政樓，他們的思疑和陳兵一樣，彆的兩個孩子應當還在講授地區裡，安然臨時不消擔憂。

挖地三尺找了一遍，腰都疼了還是冇發明，陳兵內心罵著娘持續搜尋。

對方的資訊一個勁的報歉，大抵是真把陳兵當作了情感衝動的家長，身怕不謹慎刺激到陳兵，以是那語氣客氣得讓人毛骨悚然。

陳兵下認識的昂首一看，就見到劈麵高樓有個亮光閃了一下，有點像是鏡子的反光，彷彿是在用心提示本身一樣。

陳兵揣摩了一下，大抵明白了對方的心機，對方是把本身當作了以身犯險的家長，這時候不但怕刺激到暴徒，也怕言語過激會刺激到本身。

這兩個孩子的課堂在二樓，出事的時候他們還在上課，他們現在極有能夠躲在二樓。但當時告急分散了，他們也被教員帶出了西席，不解除在一樓的時候他們一驚駭躲了起來。

抱怨歸抱怨，陳兵還是挨個桌搜颳起來，每一個死角都不能放過。因為小朋友個子小，藏起來特彆的輕易，這類處所他們真要躲的話不當真找很輕易疏漏。

把槍彈謹慎翼翼的收好，翻開紙條一看上邊扭曲的寫了一句話：手構造靜音。

人家算專業，臨時把本身當作真家長了，也怕刺激到本身並冇有要求陳兵分開。

陳兵躲了起來，把環境和那邊說了一下，現在無頭蒼蠅似的確切冇眉目，加上對方批示官很沉著沉著陳輝對他也有必然的信賴感。

陳兵咬了咬牙，發了個資訊疇昔：帶領，玩我呢，這麼首要的事不早說。

陳兵正一頭霧水，俄然重視到了一陣很纖細的響動，門彆傳來了一陣輕微的腳步聲。