“他們造甚麼反。”

其他的同窗也紛繁詰責羅教員。

班主任說，遵循黌舍的同一擺設，高一門生開完總結會便能夠回家了，而高二高三的門生則還需求在黌舍裡再學習一段時候，高二的門生臘月二十才氣夠離校，正月初十開學。而高三的同窗則要臘月二十五放假，正月初五開學。

“不要鎮靜，是如何一回事兒。”

黃飛紅因為還得陪著上官珂兒，以是不能回家，就來到趙凱的宿舍裡，幫忙趙凱他們幾小我拿了行李，送到了校門口，然後就相互慶祝這個春節過的鎮靜，大年除夕相互發簡訊等，以後，他的狐朋狗友們就坐上車分開了。

大師都分開了，為甚麼還不見劉心怡出來呢。

幾位副校長也趕到了，和政教處主任戴成剛正在勸說門生，以禁止門生們衝停止政樓。

這麼一通同，全部黌舍的門生們都行動了起來。

兩邊對如許的成果都很對勁。因而，一場轟轟烈烈的門生造反事件就如許偃旗息鼓了。到了下午，高二的門生，就陸連續續地開端離校了。

同窗們就曉得，難堪教員是沒有效的，根子在校長那邊，以是，必須各班結合起來，向校長髮難。

當放工裡就炸了營。

張校長和教誨主任來到樓下，看到樓前站著一大群門生，他們高呼標語，還打著標語，標語上寫著，我們不當學習的仆從，還我們自在，另有，不能無端減輕門生課業承擔，諸如此類。

張校長到底是比較純熟的。他當即就讓教誨處主任拿出了一個喇叭。他就接過喇叭，對著同窗們喊起了話：“同窗們，你們所反應的環境，我已經曉得了。我會在半小時以內，予以處理。但是，同窗們構造這麼多人，也不是一個彆例。我的意義是，同窗們呢先回課堂裡去，一班隻留下一個代表，我們坐下來好好協商一下，共同處理問題。”

小豆子也說：“不能減輕門生的課業承擔。這是國度教誨部的規定，黌舍這是在頂風違紀。”

張校長內心也嚴峻了起來，內心說，必須從速下去停歇此時，萬一事情鬨大了，就不好處理了。

一貫在班級裡沉默寡言的劉心怡也站起來說：“羅教員，我感覺黌舍這麼做，是違背有關規定的，如果不讓門生歇息，那國度規定如許的假期另有甚麼意義。羅教員應當向黌舍反應反應。”

黃飛紅就持續站在門口，他是在等劉心怡。