不過這一次，幾近每一道目光全都聚焦在王默身上。

前麵大師進入課堂時，世人第一是被王默的吹奏驚住，健忘了拍攝；第二則是懾於賀之行和趙樹的嚴肅，不敢拍攝。

可僅僅隻是這幾段隻要聲音的視頻，卻仍然震驚了無數曉得音樂的學子。

發完紙條。

但如果你此次寫的東西獲得了高票，則能夠享用世人的掌聲和追捧。

賀之行：“我感覺伱信。”

因為王默在彈鋼琴的時候，冇幾小我進入課堂。

後當代主義？

各有各的事理。

賀之行和趙樹兩報酬了不給王默壓力，用心坐遠了好幾個位置。

明天，我們揭示的體例便是：詩。

算了。

門路課堂裡。

現在，在文學交換會的門路課堂裡。

古典文學？

這都甚麼人呐。

趙樹眨了眨眼睛，點頭承認。

這些關頭詞組合在一起，他腦海中幾近是刹時就閃現出了一首詩。

不遠處，賀知章和趙樹固然坐開了一段間隔，但兩人的重視力卻一向都在王默身上。

明顯是一場文學交換會，誰能想到卻被一個陌生的鋼琴王子奪走了全數的熱度？

王默隻能點點頭。

這一刻，趙樹看賀之行哪哪都不紮眼。

武無第二。

各位插手交換會的同窗，能夠用一首簡短的詩，記錄下本身的心得。

有人說：我們這一代人思惟在出錯和退化，環境嚴峻。

但最後還是忍住了，趙樹這老頭已經曉得的太多，不能再流露奧妙了。

無他，這首詩的影響力實在太大了點，王默感受在戔戔一個文學交換會上拿出來，有點高射炮打蚊子的意義了。

當然，遵還是例，我們仍然采取匿名的體例，在紙條上寫出本身的詩句後，將統統的紙條放在一個箱子裡。然後由我來朗讀每一小我的作品。

而現在的王默，卻墮入了煩惱當中。

賀之行和趙樹，這兩名清北和央音的大佬，本來非常調和。

我的文學才調，僅限於體係授予的《當代詩歌100首》好不好？

“這程度，太牛逼了啊。”

但是除了這首詩，本身又想不出有甚麼詩比它更好。

……

當文學牽涉到某一代人的時候，事情就變得龐大起來。