“大搞封建殘存？”

“哦，對，得遵循法則。魁首，我想獲得發言機遇！”鄭成俊嘿嘿一笑。

鄭成俊不樂意了：“新教員，那你說答案是甚麼？你如果不能讓我們大師佩服，你本身不就是個科學？”

石財主悄悄一笑，道：“曉得甚麼是科學的，請舉手。”

他持續說：“是無神論者的，請舉手。”

壞小子鄭成俊用心大笑，諷刺道：“教員，你不是腦筋鏽了吧，提那種老掉牙的東西乾甚麼？世上冇有神，書上寫著呢，您但是教員――”

李佳涵被亨哥鋒利的目光盯的心頭一顫，她躊躇道：“是規律性？”

開初另有人不清楚法則，隨後起立發言和簡短精煉的法則被有默契的遵循起來。下課鈴俄然響了。

“那麼從現在現在開端，我們創建了一個教派。我假裝是宗教首級……作為一個帶領要接管尊敬，要尊稱‘魁首’，隻要答應才氣發言，發言要起立，能夠嗎？”

我錯了？

冇人能不顧及外界壓力的影響。

鄭成俊耍惡棍：“我坐著更舒暢。”

他的翅膀隨聲擁戴。

他冇有迴應鄭成俊，而是在黑板寫下了兩個字。

也有女生看著講台上的新教員“溫飛”替他擔憂。講台下的門生們，家世顯赫的比比皆是，即便是在闊彆財權的象牙塔裡，純粹的教誨也免不了遭到此類事物的乾與。

一個平頭男生舉手，在獲得亨哥的同意下，起立答覆：“衣架、掛鉤、掛東西的人……也有絞刑履行者的意義。我記得劉教員說另有英文名的意義，她提到了一個叫漢格通道的處所……”

石財主留給了門生們充沛的會商時候。

它想動用暴力，想了想如許不當，得換一種體例。因為它到這裡來有兩件事，一是打仗李佳涵，二是找一些它心目中的抱負人手。

“做遊戲，就必然要遵循法則。你一小我事情是小，彆壞了大師的興趣。”亨哥揚揚手，表示他看看四周。

鄭成俊是某省級高官的外甥，脾氣乖戾，特彆的事冇少做，可都不是觸及到原則的事。想指責和獎懲，也得看著點他孃舅的臉麵。

李佳涵俄然問：“教員，這和你剛纔的題目有甚麼關聯呢？”

亨哥不曉得。

亨哥輕聲打斷了喋喋不休的平頭男生，道：“不要過量遐想，要簡短。”

鄭成俊看到同窗們略帶嫌惡和討厭的目光，頓感不安閒，他皺眉道：“那我不插手了，誌願退出，直接走能夠吧？你可彆在過後給我去教誨主任打小陳述，碰到教員我就說是你讓我出來的。”