“這小子...”

如果說《童年》是陳安保持水準的演唱，而這首《紅蜻蜓》則是在熱忱的狂浪中被提早拿出來的，以是陳安是越唱越有狀況，每一個字的音色，氣味乃至呼吸轉換都非常完美，加上他充滿芳華氣味的裝束和嗓音中殘留的那絲絲青澀與稚嫩，將這首歌的主題表達的淋漓儘致，如許的歌聲帶給人歡愉，無憂無慮最為純真的歡愉。

“嗯？！”

聽到陳主任的話，李校長立時換了副神采，臉上堆著笑容點頭道：“陳主任說的是。”

“我們的童年也像追逐生長吹來的風，悄悄地吹著胡想，漸漸地升空。紅色的蜻蜓是我小時侯的小小豪傑，多但願有一天能和他一起飛。”

“飛呀飛呀，看那紅色蜻蜓飛在藍色天空，遊戲在風中不竭追逐他的夢。天空是永久的家，大地就是他的王國，翱翔是餬口。”

陳安站定身子，往前踏了一步，回到剛纔唱歌的位置，他不想現在就下去，即便隻是為了這些愛好和支撐他的同窗，他也不能就這麼下去，不管如何，他要嚐嚐，以是他轉頭看向走過來的主持人，道：“主持人，我能再唱一首嗎？”

“安子的才調冇的說，如果這首歌還是在水準之上，那真是...”

聽到陳主任點本身的名字，秦副校長的確樂開了花，忙不迭道：“必然必然。”

舞台上，陳安唱完《童年》後，本是鞠了一躬就籌辦下台，而主持人也已登台，可台上俄然響起的高呼聲讓他站住了，聽著如海潮般一遍又一遍響起的‘陳安，再來一首’，陳放心中衝動而鎮靜，固然隻是一場校慶，固然隻是一個臨時舞台，可他上輩子從未遭到如此承認與歡迎，對於一個歌者來講，另有甚麼比獲得彆人承認與愛好更值得歡暢的呢？

就在萬千雙手高高舉起的同時，旋律終究響起，和之前的歌分歧，這首《紅蜻蜓》前奏剛一出來陳安就開嗓了，隻聽他跟著旋律吟唱：“HO，HO，HO...”

“我們都已經長大，好多夢正在飛，就像童年看到地紅色的蜻蜓。我們都已經長大好多夢還要飛，就像現在心目中紅色的蜻蜓。”

不過那陳主任倒是滿臉笑容，聽著滿場的呼聲，他瞟了一眼李校長道：“這個陳安很不錯啊，從他這首本身創作的歌曲中，能較著看出這個孩子很有才調，思惟也很正，文學功底也不差，如許的好苗子必然要好好培養。

話音落下的刹時，陳安就跟著過門的旋律如同前奏那般再度開端吟唱起來：‘HO，HO，HO...’。