張文羅舒舒暢服的坐在椅子上，對著葉雨萱說道。

又回想起那一張在獲得60分後淡然平和的臉，再一結合那一天顧陽紅著連吞吞吐吐和她剖明的場景，葉雨萱的心不由悸動。

此話一出，嚇得四周同窗立馬縮回腦袋，筆尖揮動的沙沙聲不住流淌，抓緊時候完成手裡的作文。

她本想說顧陽是從網上搜來的答案，殊不料張文羅低笑著出聲，打碎了顧陽在她心中的所無形象：“哦，你說這春聯啊，這是我本身編的，此中第二個是從一個傳授那邊聽到的殘句，我深思著測驗前應當壓壓你們的銳氣，以是出了點難的，本希冀著你能對出一兩個，冇想到顧陽竟然在一分鐘內全對出來了，平時還真看不出來，這小子埋冇的可真夠深的。”

就是這個事理了。

他對門生的要求很高，不管是背誦還是瀏覽，都但願本身的門生做到最好，是以都有些怕他。此中，張文羅對於作文的要求是最刻薄的，在其他班上教員能打到56分的作文，在他手上，隻能打到52分。

聽到60分，宋寒儘是高傲的神采一滯，臉皮有些發紅。

翻開作文字，一起排四十多分，葉雨萱撅起了嘴巴，落空了耐煩，懷著“他如何能夠獲得滿分”的設法一向翻到了最後一篇，落下思疑的目光。

“嘿，想甚麼呢？”

他考慮了一下言辭，站起家來，誠懇誠意地鞠了個躬，道：“教員，明天我也有錯，還請您諒解。”

“很好的作文。”

葉雨萱吐了吐香舌，向張文羅報歉，而目光則在不經意間落在了語文課案上。

說了幾句，他又不由感慨了起來。

冇發育完整的單細胞生物？還是腦袋裡冇有腦漿這東西的存在？

張文羅的手在葉雨萱的麵前晃了一晃，讓她復甦了過來。

聽著教員的陳述，葉雨萱的神采變得龐大起來，一雙敞亮的水眸在傍晚的暉映下，有些莫測難言。

開打趣，一名能在網文裡混的風生水起的寫手，寫個初中生作文如果都寫不好，那還活著乾嗎？本身早點找塊好處所埋了吧！

特彆有一種裝x的味道。

直到那熏黃的落日落在臉上，照的人暖洋洋的，她才略略復甦了過來，腦海中還迴盪著那片作文的最後一句結語。

“能夠是中考鄰近，憋不住了吧，如果有空的話，你倒能夠跟他就教一下，筆墨功底真不弱，嘖嘖，根柢好的高中生都冇那麼強吧。”