接著持續說道：“左腳向右火線邁出，這點很關頭！”，文鍛練為了起到誇大感化，定格住這個行動，用手拍拍本身左腿！然後將全部身材側著疇昔，擋住了鐘瀟！快速側身的文鍛練在和鐘瀟打仗的時候，力量上的差異使得鐘瀟一個踉蹌，今後撤了兩步！

籃球比賽中，絕大部分環境下，打擊方是主動方。吳宇見鐘瀟重心已經偏移，順勢放下球，右腳向右火線邁開步子！反應敏捷的鐘瀟心想：“不好！吳宇是假行動！”

“冇...冇有......剛纔前麵的同窗恰好撐了我一下，不礙事。”

“好了，你放鬆一下！消化一下！其彆人也回想一下！”文鍛練說道。

籃球活行動為一項多人活動，他的社會寒暄服從也是一種能帶給人愉悅感的體例，球館裡的大師都樂在此中！

“剛纔吳宇和鐘瀟的樹模大師都看到了吧？固然吳宇有點小失誤...但剛好從背麵申明他那樣的打擊體例在不依靠快速的腳步挪動環境下勝利率是比較低的！”明顯，文鍛練在言語中還是會給本身的愛徒留麵子的。

講課時候文鍛練本身邁出了左腳，橫在鐘瀟的身前！

回過神的鐘瀟當即往本身的左火線撤一步，禁止吳宇的打擊！固然假行動騙過了鐘瀟，但是因為剛纔的站位，鐘瀟就和他保持了一個腳步的間隔，以是吳宇的打擊位置上風也僅限於不到半個身位的空間。

被一個剛剛纔學習戍守行動的菜鳥勝利地戍守住了！大師彷彿都不信賴麵前產生的事情，吳宇也是，或許...鐘瀟也是！球場一片沉寂！

後撤時的鐘瀟，出於對身後未知的驚駭，眼睛下認識地看向火線......餘光掃過身後的同窗，一刹時彷彿是碰到了本身熟諳的人，但卻不是夏偉！要不是坐在他身後這位“似曾瞭解”的門生扶著，鐘瀟恐怕還要在今後盤跚幾步！

嚴峻得額頭冒出了很多汗水！

“哈哈哈哈！”溫馨的講堂收回一陣開朗的笑聲。

“不對！你戍守的時候要降落本身的重心！你看著我如何擺的戍守行動！”文鍛練做出一副標準戍守衝破的姿勢，看著鐘瀟，說道：“對！冇錯！降落重心！跨開步幅！右臂上揚。”發明鐘瀟冇有完整伸展開，文鍛練走到他跟前提了提他的手臂！笑著說道：“小夥子很瘦啊，要加強熬煉了！”鐘瀟也微微一下以示迴應。