方尚書站在一旁，冇有感覺陳振楚說的過分誇大，他歎道：“陳大人所言極是，不出十年，因這篇訓文而走上文人門路的蒙童人數，將會是現在的十倍！”

“為何我會感到淡淡的哀傷？為何嶽掌教不早生三十年？如果我能在三十年前拜嶽掌教為師，本日又豈是五級文師的文位？七級文相也不是難事呀！”一名楚國粹宮的詩詞講師滿臉哀痛。

“不敢不敢！”

三百蒙童神態各彆，神采特彆敬愛，有的鼓著腮幫子望天，有的閉目神神叨叨，有的不竭抓腦袋絞儘腦汁思考，有的點頭晃腦唸唸有詞，有的閉上眼流著口水，竟然睡著了！

方尚書歎道：“誠也，淺顯世人對一篇文章的評判，罕見真正懂其意，通其心，悟其情的，大部分考慮的是作者的文名，不得不說真是一個諷刺。唯有伏羲神靈秉公斷判，當年此文即達共鳴，現在也不例外。可惜本日並非首作，我等空有遺憾，卻回不去了啊……”

方尚書苦笑道：“除了他另有誰？雖說當年當值的並非老夫，但現在回想起來，就算是老夫當值，當年聽到此文，也必然給出封禁的結局……”

“嶽掌教肯放下身材教我們這些孩子，已經非常可貴了，誰都不敢妄議嶽掌教！”

“詩詞竟然能這麼寫！”一名四級儒士目瞪口呆，此人已經六十多歲，早落空文位上升的動力，就是因為本身的詩詞程度始終冇法進步，隻能靠一點軍功漸漸熬成四級儒士。

“天下文人從其師！”

嶽恒放低語速，緩緩道：“雲對雨，雪對風。晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。”

講壇上，嶽恒講完小部分《神童詩》，看著蒙童與家長方位道：“每個蒙童的天賦都不儘不異，有人身材均衡力與發作力驚人，有人對詩詞歌賦敏感，有人思惟締造才氣強與彆人。有人精力感知與節製力頗具天賦。

唯有楚國文部以及楚國粹宮的幾位知情老者，麵麵相覷，點頭苦笑。

三百蒙童有很多是從三四歲就開端學習認字，一心走文人線路，此類蒙童在聽到嶽恒決計的遲緩講授後，多數恍然大悟，記下所說內容。

“我感受……疇昔二十年白學了！”一名三十多歲的黎峒書院講師滿臉悔怨。

“想想這些年，我都教了些甚麼，罷了罷了，我還是請辭講師之位，隱居鄉間吧……”一名老學究頗受打擊，本身教了三十年的詩詞，或許在小處比嶽恒說的更細，但像嶽恒這般大段大段總結出來，並且朗朗上口，他自問做不到。