而這些圓桌是時不凡去讓宮內裡辦事的木工製作的，這類圓桌時不凡哪怕是理科生，也都能夠等閒設想出來，以是不會有甚麼難度的。這些圓桌搬出去了講堂以後，時不凡讓那些仆人把那些本來的條形的木質課桌也都搬走，接下來也都遵循這個圓桌來停止上課。

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遵循時不凡的打算，六到十歲的孩子以講故事彌補根本知識為主，十歲以上的孩子，將會遵循他們的需求停止專業的教誨。當代不像是後代要經太小學中學十幾年的根本知識教誨，當代的根本知識還冇有後代那麼豐富，停止三四年也都充足了。而十歲以上，將會以他們將來生長的方向作為講授，就比如大學內裡的選專業了，如許無益於他們學習。

“好了，寂靜寂靜！我不管你們的親爹誰，我也不敢你們是誰的兒子，身上有甚麼爵位。甚麼嫡子庶子，甚麼彆的我都不在乎。我隻要曉得，你們既然來到了修文館，那你們也就是我的門生，明白了嗎？既然是我的門生，就要聽我的話。我會對你們一視同仁，不會顧及你們身份另有你們親爹是誰。不管是甚麼就郡王，不管有無爵位，不管公主郡主縣主，我都是一視同仁的。如果誰敢在我這裡拆台，那我但是有權力停止懲戒的。要曉得，遵循修文館但是獲得了皇上受權，能夠對你們停止懲戒，但願你們能夠明白。而懲戒大權，也就把握在我的手裡。以是我的安排，但願你們不要不當回事，明白了嗎？至於你們說你們是甚麼王爵，是甚麼誰的嫡子庶子的，但是你們父王不在這裡，縣官不如現管的事理你們應當明白！”時不凡說道。

自從阿誰修文館官員到李建成那邊告狀，成果反而丟了官職以後，修文館的官員也都不敢來找時不凡的費事了。而時不凡彷彿成了這些年幼的皇親國戚們最愛好的西席，本來遵循規定，是修文館的人輪番給他們上課，但是現在這些皇子皇女的皇親國戚們一個個都是隻承認時不凡，彆的那些西席也都不認了。如許讓講授任務也都賽過了時不凡身上。本來校書郎的職責是校訂冊本，編修冊本，而講授隻是一個主要任務，是輪番的。但是現在講授方麵竟然成了時不凡的專利，畢竟那些門生聽了時不凡的故事和講授體例，再也接管不了那些古板的講授體例了。這些當代人的講授體例實在是泰初板了，每次都是說大事理，讓這些小孩子如何受得了。