因為他們堅信，真正的講授不在於傳授多少知識，而在於培養弟子們獨立思慮的才氣。而這個竄改，已經開端了。

散會後，一個不測環境產生。幾位來自其他門派的代表找到林書白三人。

白芷瑤展開一份詳細的講授綱領："新的講授體係將分為三個層次：根本講授、進階講授和創新講授。每個層次都有其特性和要求。"

白芷瑤解釋："普通是老中青搭配。比如在丹道講授中，我們會讓經曆豐富的教員傅馴良於創新的年青導師火伴，如許能取長補短。"

"不但如此，"葉欣然彌補，"我們還會按期停止導師輪換，讓每個導師都有機遇打仗分歧範例的弟子，堆集更多經曆。"

夜風拂過，帶來遠處弟子們參議的聲音。在這個看似平常的夜晚，一個全新的講授體係正在悄悄成形。

"是啊。"葉欣然說，"關頭是我們找到了精確的方向。與其強迫推行，不如讓大師看到但願。"

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林書白淺笑迴應："大要上看似慢了，但一旦弟子真正瞭解了法則，前麵的進步會更快。就像種樹，前期打好根底很首要。"

"好題目。"林書白說，"以是我們設想了'因材施教'的機製。"他取出一份詳細的計劃，"每個弟子都會按照資質和特性被分到最合適的小組，由專門的導師賣力指導。"

"好！"陸塵羽最後總結，"計劃很完美。但要重視一點：鼎新要循序漸進，切忌急於求成。"

這個比方獲得了遍及認同。但更大的題目隨即呈現。

林書白望著星空，如有所思："講授鼎新是一個耐久的過程。首要的不是多快看到效果，而是要建立一個能持續生長的體係。"

"我們察看了幾天，"一名代表說，"發明這套講授體係確切有獨到之處。不知可否讓我們也參與出去？我們情願派出優良弟子來學習。"

朝露未消，劍閣大殿裡已經堆積了第一批通過提拔的講授團隊成員。氛圍中滿盈著一種特彆的氛圍，既有對新事物的等候，也有麵對應戰的嚴峻。

"講授鼎新是底子。"陸塵羽開門見山地說，"諸位都是經心遴選出來的人才，任務嚴峻。"

林書白趁機揭示了一個更詳細的履行計劃："我們會采取'雙導師製'。每個小組裝備一名主導師和一名副導師，一個賣力講授，一個賣力教誨。如許既能包管束學質量，又能讓經曆獲得傳承。"