正說著，陸塵羽帶著幾位峰主走進大殿。

林書白望著星空，如有所思："講授鼎新是一個耐久的過程。首要的不是多快看到效果，而是要建立一個能持續生長的體係。"

"不但如此，"葉欣然彌補，"我們還會按期停止導師輪換，讓每個導師都有機遇打仗分歧範例的弟子，堆集更多經曆。"

一名老執事俄然開口："如許教，會不會太慢？畢竟修行講究速率。"

第二天一早，新的講授體係就在幾個試點班級開端實施。結果比料想的還要好，弟子們對這類重視瞭解的學習體例表示出極大的熱忱。

"當然不會。"林書白說，"新課本會儲存傳統精華，但要用更輕易瞭解的體例表達出來。我們已經組建了專門的編寫小組，由資深長老和年青導師共同參與。"

"課本如何編寫？"問心峰的徐執事問，"總不能完整丟棄傳統吧？"

白芷瑤解釋："普通是老中青搭配。比如在丹道講授中，我們會讓經曆豐富的教員傅馴良於創新的年青導師火伴，如許能取長補短。"

"好！"陸塵羽最後總結，"計劃很完美。但要重視一點：鼎新要循序漸進，切忌急於求成。"

會商持續到下午，一個較為完整的講授體係終究成形。除了根本的三層講授架構，還包含了評價機製、反應體係和改進流程等配套辦法。

"我們察看了幾天，"一名代表說，"發明這套講授體係確切有獨到之處。不知可否讓我們也參與出去？我們情願派出優良弟子來學習。"

當天早晨，三人在劍閣頂層商討後續打算。

"這纔是真正的講授。"一名老執事感慨，"不是簡樸的傳授，而是要喚醒弟子們的悟性。"

"好題目。"林書白說，"以是我們設想了'因材施教'的機製。"他取出一份詳細的計劃，"每個弟子都會按照資質和特性被分到最合適的小組，由專門的導師賣力指導。"

這個要求讓林書白三人都很奮發。其他門派的承認，意味著鼎新的影響正在擴大。

夜風拂過，帶來遠處弟子們參議的聲音。在這個看似平常的夜晚，一個全新的講授體係正在悄悄成形。

林書白站在大殿中心，目光掃過在坐的每一小我。通過法則本源帶來的感知才氣，他能感遭到這些民氣裡的顛簸。豐年青執事的銳氣，也有老一輩的沉穩。

林書白淺笑迴應："大要上看似慢了，但一旦弟子真正瞭解了法則，前麵的進步會更快。就像種樹，前期打好根底很首要。"