【我欲與君相知，長命無絕衰。

林語菡順著沈哲的手指看去，因為明天讀高三的同窗，要提早幾天來插手測驗，都揹著書包來了。視野掃視一圈，彷彿隻要沈哲空動手，對比之下，還真感受揹著書包有點傻氣。

以她高二畢業生的程度，應當不丟臉出這首詞的藝術代價，可惜女孩子也是女人，完整不能按常理度之。人家賞識的角度不在文學代價上，而在於表情是否遭到傳染。

林語菡丫頭很快表情就變好了，不曉得是不是和沈哲到海邊轉了轉，煩惱儘去的啟事。

在她的房間裡，沈哲在書桌上看到本身送她的那首詩。

這是當然，文章本身就是顛末閹割後概括的，一部書被縮寫為一篇數千字的文章，必定有疏漏之處。

林語菡嚴峻的看著曾經的英語教員，恐怕她在黃心蘭和楊欣麵前，說出本身和沈哲的事情。

……

黃心蘭回了甚麼，沈哲冇重視聽，眼神落在林語菡身上。

黃心蘭：“……”

兩小我向來冇有向對方表達過甚麼設法，又好象相互都清楚對方的苦衷。

邊走兩人邊說話，已經來到紫薇高中校門口。

楊欣也有些不測：“固然不曉得你打甚麼主張，讓我來還算來對了，彷彿都有家長送考……”

不出料想，《統統汗青都是當代史》引發了中原史學界的遍及存眷。

“筆？”

林語菡暴露一個笑容，乖乖道：“李教員好，複習了。”

沈哲接過錢包，小跑去中間的小賣部買筆，返來的時候冇發明人，就往校門裡走。

“那就好。”李教員很欣喜，密切的拍拍林語菡的手，說道：“本年教員也隨班教高三，但不是重點班，教不了你了，但願你考個好成績。”

“彆鬨！”

從挎包裡取出錢包回身遞過來，沈哲也撓頭：“真忘了，光記取爸托我辦的事了……”

看著兩位家長又想說甚麼，想了想，把嘴邊的話憋了歸去。

“語菡，暑假複習了麼？”

估計很長一段時候都會很誠懇。

楊欣猜疑的看著他：“你爸還托你辦事？甚麼事？”

講授樓前，幾名教員保持次序，此中一名女教員瞥見林語菡，頓時走了過來。

楊欣氣道：“曉得測驗，筆都不帶，讓你帶兵兵戈，刀也不帶嗎？本身去買。”

全部黌舍師生幾近都猜想，他們是一對，上學放學一起走。

此中有個師大的汗青傳授讀完文章，意猶未儘，想要找到文章的作者切磋一下。