“教員我也不想畢業，我想要和您學習知識。”、“教員我也不要畢業。”……

技工黌舍挑選的門生春秋要處於20歲擺佈的，這個春秋的門生已經成年，但是還具有必然學習才氣，比較合適技工黌舍的挑選，當然，最好的挑選是那些已經識字的人，可惜滿清王朝期間識字的人太少，誰會來這裡當工人，以是技工黌舍要把一個一窮二白的門生培養成識字具有必然命學知識的技工。

算了，冇有合格的技術工人，那就本身培養，顏學義籌算製作一個技工黌舍，專門培養各種技術工種，黌舍的教員天然就是顏學義那十五個模擬機器人了，歸正到現在也冇有人發明他們不是真人，比及培養出來一批技術工人就好辦了，今後能夠讓那些技術已經諳練的工人傳授門生。

顏學義的隨身空間中有一個製造中間，而這個製造中間的底子就是兩台先進的數控機床，能夠將顏學義需求的大多數東西都製造出來，隻是兩台數控機床對一個產業區的感化很小，顏學義起碼需求一個大型的機床廠，不但要本身能製造各種設備，也能製造出各種機床。

當然不敢，製作那些工廠的人都是汗青上赫赫馳名的人物，甚麼曾國藩、左宗棠、李鴻章，都是手中有兵權的大人物，一旦看顏氏不過眼，直接找個由頭就能把顏氏一族給滅了，顏學義還敢去挖人？

比及他們傳授出一批知識程度和現在的他們差未幾的門生，他們這個任務就算是完成了，接下來另有更艱钜的任務要交給他們。

顏學義在教誨本身的門生的時候，給門生們報告很多汗青知識，比如說在明朝的時候我們還是天下上最強大的國度，到了清朝，我們已經遠遠被西方落下，從比來幾十年間滿清一向被西方國度痛打然後簽訂一係列不平等條約，到報告滿人建立滿清王朝的時候殛斃多少我們漢人百姓，“嘉定三屠”、“揚州旬日”……

機床是指製造機器的機器，也能夠稱作是事情母機，普通分為金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。當代機器製造中加工機器零件的體例很多：除切削加工外，另有鍛造、鍛造、焊接、衝壓、擠壓等，凡是屬精度要求較高和大要粗糙度要求較細的零件，普通都需在機床上用切削的體例停止終究加工。

彆的有一點非常首要，那就是機床製造出來了，也貧乏會利用機床的工人，現在這個期間天下高低不是冇有會利用機床的工人，起碼洋務派製作起來的近代化工廠中就有很多的合格工人，但是顏學義趕去挖人嗎？