隨後圓臉女生獵奇地問道：“教員…阿誰，敢問本年幾歲啊？”

緊接著，另一名刺蝟頭男生以炙熱的目光望著艾露菲妮問道：“教員！教員！敢問你如何當上我們的教員的啊？”

“哦！？”台下傳來了騷動的讚歎聲。

“納尼！我還冇拿出來，就已經重視到了嗎？”津穀跳了起來，一臉嚴厲的望著艾露菲妮，“教員，你不是普通人吧！莫非說你也是能瞥見搏鬥精靈的才氣者嗎？”

“這位同窗，你是想直接刪記錄嗎？”

天明憤恚的站了起來，雙手緊緊抓著桌子詰責道：“阿誰……我說…艾露菲妮！你到底在搞甚麼？奉求！這個底子就不是語文課！”

“誒！？”少女羞紅了臉，雙手緊握，“纔沒有那，教員，我會當真聽講的啦……”

而艾露菲妮並冇有感覺有多麼難以開口，仍然很平平的答覆道：“這個題目問得很好，我們平常餬口中，說話是與彆人交換表達本身思惟體例，但除此以外另有身材的各種姿式、行動、臉部神采、眼神竄改等等，這些都能夠算作一種與彆人交換的體例，而這些纖細的資訊竄改會比說話以更加較著更加直觀的姿勢透露在外，使彆人能夠讀懂你內心的設法，以是你不以為這是很傷害的嗎？”

“很好，那麼各位同窗，明天我們上的第一課就是人類說話的表示結果。”艾露菲妮拿起了粉筆一邊在黑板上寫著一邊說著，“正如剛纔所見，人類的神采能夠流露很多資訊，是表示資訊的一種，而說話一樣也是一種表示資訊，人類在聽到聲音後，就會按照所聽到的聲音，在大腦皮層形成呼應的特彆電生化反應……”

艾露菲妮如同機器般麵無神采的說道：“各位同窗，第一節是語文課，因為我們這個班已經成為了機靈班，以是往的課本都不必拿出來了，新的課本過兩天會發給你們人手一份，在上課前如果各位有甚麼疑問的話，請隨便發問。”

“你問過本來班主任，是如何當上教員的嗎？”

隨後艾露菲妮又轉頭看著坐在第二排的一個女生說道：“接下來是上課時候，請不要在我的課上思惟打小差，如果你還如同疇昔一樣，在上課時候滿腦筋想著一年級的學弟的話，我就要考慮強迫讓你升級，重讀高一了。”

“比如說吧……”艾露菲妮並冇有理睬刺蝟頭男生的建議，而是對他投以瞭如同科學家對待小白鼠的眼神，“我從你的神采中看出來，實在你睡覺的時候都不穿的內褲的。”