天下向來就是不公允，隻不過是誰和誰比罷了，而我們為甚麼隻是想把本身描述成弱勢的一方？

說到現在，我已經把我的打算事項給說完了，因為這是臨場闡揚，我是完整冇有背稿子的，隻能想到甚麼說甚麼，不過現在已經是末端了，“我的發言到此結束，請組員們一起上來合影拍照。”

我看很多人選的都是經濟回報。實在我對於本身的挑選並不算對勁，因為很多東西都是我想要的，隻不過我但願今後我能這麼選事情，如許就能夠包管我的安然，也能夠不消我的知己感到慚愧。

大門生的負麵buff還真是多啊，不然如何說大門生脆皮……甚麼熬夜，作息不平衡，用飯太隨便……能夠得大病，也能夠得小病……

這麼一想，我的父母根基上冇有過於擔憂我的學習成績，他們看得出我極力了……我能如何辦呢？

但是我又不敢打電話奉告我媽，來由還是和我前次高血壓是一個啟事，一是不想讓她擔憂，二是奉告了彷彿也冇法處理題目。

我停頓了一下，冇如何敢看觀眾的眼神，我也不曉得我在看那裡，不過我的臉應當是對著大師的，“然後我們要挑選一個好的地點，也就是好的風水，這個處所要很安然。我們要在這裡製定相乾的法則，免得呈現不需求的衝突，比如說宗教對峙之類的，然後我們要開端文明傳播以及傳承，在融會了各個地區的文明同時，持續升漢文明，讓文明多樣化，不竭學習……最後我們就能構成一種包涵的態度，我們要依托文明在這裡影響力，建立好文明根底，正如我開首所說，我們要去前住彆的島嶼，開端啟程，如許才氣更好的接收彆的島嶼無益的部分，通過如許來竄改本身，體味彆人的力量以及文明。”

我把高考，中考，轉校這之類的事情說了上去……至於將來不想做的事和想做的事，我寫的是:不想統治天下，不想同流合汙，不想寫英語。想贏利，想竄改不公，想以身證道。

教員從前麵上來查抄，看到一堆人在玩手機，不乾閒事，看神采應當是有點活力，“如何又不寫了？等會兒我充公你們的手機。”但是從他的語音當中我聽不出來，最後隻是淺淺奉告我們，“下次先把你們的手機全數給交上來。”

團體來講這節課還是很風趣，我們看到方纔畫的魚骨圖，上麵我寫了好幾個很風趣的，比如說我17歲發瘋的時候，阿誰精力崩潰的日期。以及我12歲的時候看到魯迅文章恍然大悟，16歲的時候上了高中，認清了社會的實際，已經明白了儘力打不過天賦……