“放心吧，彆的黌舍也一樣。”向飛宇說。

“固然很風趣，但太遍及了。”向飛宇說：“我估計很多黌舍都會挑選這類比賽體例。”

齊華瑞，羅義，方程，何晴語等人都在賽場中籌辦比賽需求的背景，蘇灼等在場外查抄東西。因為明天的參賽選手是他，何晴語特地給他化了淡妝，竟然還選了一件嫩黃色的衛衣給他，帽子後邊另有兩隻棕色小熊耳朵，看起來老練極了。但張傳授看他穿過後，說如許顯得更加年青，更加合適比賽內容，蘇灼隻能無法的穿上。

國度體育館園地很大，答應各高校門生憑門生證自在入場，以是來了很多門生觀眾。不過畢竟這不是文娛，也不答應喧鬨，門生們都很溫馨的旁觀，隻要參賽黌舍的助勢隊在觀眾席上晃晃旌旗。

“另有10秒。”

ROBOCON備戰小組有興趣察看彆人，卻不曉得他們纔是最惹人諦視標參賽者。現在比賽還冇開端，參賽者們都在搶著時候調試機器人，安插場景，唯有A大的門生，由一個看起來很稚氣的一年級門生擔負隊長不說，竟然連最首要的機器人都冇籌辦。

本年的國際賽場在東京，比賽委員會提出的比賽主題是《我與機器人火伴》，提出了可與人類交換的智慧型機器人。至於要做出甚麼樣的機器人，如何表達出主題內容，就靠各參賽隊本身處理了。

――機器人製作到前期時，其他組的比賽根基已經結束，幾個組的評委都圍攏過來。要不是有規定，其他黌舍的門生也早就圍滿這個賽場，現在隻能在幾米外遠遠旁觀，不時會商。蘇灼眼角還看到了專門對著他的拍照機，賽場正中的大螢幕上正播放著蘇灼組裝機器人的過程。

觀眾隻看熱烈，對於現場製作機器人純粹獵奇。他們卻曉得，獨立組裝一個機器人，特彆是在這麼短時候內，有多麼困難。特彆組裝的是分歧範例機器人，這並不是能夠練習的技術，磨練的是製作者對分歧範例機器人的知識瞭解。

“籌辦好了。”A大這邊也已經安插好比賽園地，齊華瑞走出來，拍拍蘇灼的肩：“兄弟，交給你了。”

曾傳授和單傳授年紀大了體力不支，把蘇灼在內的9人小隊交給張傳授帶領，仍舊住在黌舍，需求時再趕到賽場。其他隊員也是留在黌舍，比賽時再趕來調集。但參賽人數有限，他們大抵隻能在旁做啦啦隊罷了。

“喂，那男生好帥啊！是哪個黌舍的？”