“那總能說說用甚麼機器人比賽吧？我看到你們好象冇有籌辦機器人？”

每年的比賽都會公佈一個新的主題,主題由比賽委員會提出,有些主題帶有寄意，有些是興趣。比如09年的比賽主題是《勝利鼓樂-通往人與機器人合作的社會》,意在開辟救濟範例的機器人，12年的國際賽園地在香港，比賽主題就選了香港風俗《搶包山》，即機器人取物。

蘇灼遵循演出要求，對招手的機器人點頭，搖完兩次頭今後，緊盯著機器人的行動，籌辦下一個演出。

國度體育館園地很大，答應各高校門生憑門生證自在入場，以是來了很多門生觀眾。不過畢竟這不是文娛，也不答應喧鬨，門生們都很溫馨的旁觀，隻要參賽黌舍的助勢隊在觀眾席上晃晃旌旗。

專門講授的主持人隻說了一句：“我已經不曉得該說甚麼，各位請看。”隻是播放機器人的製作也冇有冷場，因為在放大的拍照鏡頭下，組裝的行動是如此的快速而簡練，冇有任何停頓與思慮，那雙手停下來的時候，機器人已經完成。引得觀眾發作出陣陣鼓譟與掌聲。

遵循腳本，這時候的蘇灼應當一點一點的綻放笑容，在完成機器人後，站起來，暴露一個開暢的大笑。但蘇灼隻能勉強勾起嘴角，好不輕易組裝完最後一個機器人，蘇灼鬆了口氣，站起來。

張傳授點點頭：“確切來不及。”說完今後，扶扶眼鏡，看向劈麵的蘇灼：“蘇灼，你有甚麼主張？”

“好象是A大的，本來學理工的也有這麼帥的人嗎？”場表麵眾席上傳來各種群情。

32個高校，竟然有5個黌舍都挑選了人與機器人跳舞，固然這些黌舍不會說出本身的比賽內容，但光看他們的機器人就能猜得出要做甚麼了。除了機器人跳舞，之前提過的救濟機器人比賽彷彿也有，另有足球機器人等，也有些款式特彆的機器人，看那些門生滿眼血絲，想來是連夜趕製的。

“暮，時候到了嗎？”

觀眾隻看熱烈，對於現場製作機器人純粹獵奇。他們卻曉得，獨立組裝一個機器人，特彆是在這麼短時候內，有多麼困難。特彆組裝的是分歧範例機器人，這並不是能夠練習的技術，磨練的是製作者對分歧範例機器人的知識瞭解。

“起來，坐好。”張傳授嚴肅的說，看門生們全數坐正了身材，才說：“我們現在隻要一天時候籌辦，如何表達出《我與機器人火伴》的大旨，你們有甚麼主張？”