楊光之前讀小學的時候，是在村莊自辦的小學裡讀書。那黌舍很粗陋，一間大瓦房，牆上漆上白漆，就是全部校房。課室的大小，隻能包容二十個門生擺佈。黑板也是兩根木頭頂部到中間釘上木板，刷上黑漆做成的。

固然由始至終，斯文男阿區都冇有在楊光麵前，提到過楊光冇有登科告訴書的事。或許，有文明的人，不如何長於言辭的人，特彆曉得照顧彆人的感受吧。

斯文男，聽楊光的媽媽說名字叫阿區，是楊光一個親戚大姑的女兒的半子。這個大姑家在鎮上，與楊光家的乾係能夠說非常的冷淡，平時也很少來往，但還算有點聯絡。

當楊光小的時候，剛在村莊的小學讀書時，感覺村莊的黌舍是那麼的完美，那麼的歡愉，向來不感覺黌舍殘破，課室藐小等等。比及四年級畢業去鎮子上的小學讀書時，才曉得內裡的黌舍課室是那樣的大，足以包容四十人而不感到擁堵，足以讓同窗們下課後在課室縱情的追追打打。比擬起來，村莊的小學，顯得是那樣的逼仄不堪。村莊的小學一到四年全校的門生加起來就二三十人擺佈，底子比不上鎮上的小學一間課室一個班的門生多。

但願楊光上縣城高中讀書的設法，楊光的媽媽比楊光更加果斷和果斷。假定楊光的退學手續搞不定，楊光的媽媽又如何還能笑得如此光輝呢？

“韋姨不消了，你們報完名另有很多事要做，我也有很多事要做，你們不消再找我了。”斯文男一邊說著，一邊回身揮著衣袖，不帶一點灰塵的拜彆了。

拿著裝著被褥的龐大行李，穿戴精力的小我感受帥氣的衣服，在全村人、親戚、家人的祝賀，和首要的同村同窗戀慕的目光，本身滿懷著但願而來。終究，灰溜溜的歸去，那該是一種如何樣的感受？

隨後，斯文男又帶著楊光他們，穿過一群又一群在家人的伴隨下，或者幾個老友一起相約組隊而來報到的人群們，走到到一棟講授樓的一樓。這裡圍著很多小我群，另有一些處所排起了不長的步隊，鼓譟、喧華聲不竭傳來，這就是重生報到的處所了。

確切，說親戚吧，隔了好幾代，親不過三代嘛。說身份，一邊是斯文的文明人間界，一邊是麵朝黃土背朝天的農夫。典範的有文明和冇文明的兩個天下極度，又能有多少話語能夠說呢？

一塊大鐵塊釣在屋簷下鏽跡斑斑，插著一根鐵棍，高低課教員敲打起來的響聲，就是這個黌舍的高低課時候了。操場是泥地，四四方方大抵一畝大小，中間直立著一個水泥澆築成的籃球架，這裡就是全部黌舍的門生們最大的樂土。