“不管如何說，感激你德柱，你對我們很好，也冇有效你的身份，用你的力量逼迫我們甚麼……我……需求時候適應……但願你瞭解……”蔣夢竹低聲道：“瑤瑤還小，有些率性，偶然候，你也不要和她普通見地……如果她做錯甚麼，惹怒了你，也請你看在我父親為趙門辛苦打江山的份上，諒解她……”

顧立明很想看一看，排在他前麵的都有誰。

這小子，真的進步的這麼快？帶著這類不肯定，顧立明持續向前找。厚德中學高一共有八個班，每班標準四十五人，一共三百六十人，顧立明一口氣找到第一百零一名，還是冇有吳班師的名字！

“哪來這麼多科學，我信賴古蹟！”

但是，當真細心地瀏覽完倒數一百名的所馳名單，還是冇有吳班師的。

隻是，厚德中學的排行榜，都是年級組在一起排的，班級內部不再伶仃設榜。從這份榜單上，你大抵能夠曉得本身在黌舍內所處的位置。

隻要喜好合作，直麵合作壓力的門生，才氣儲存下去，這就是厚德的講授理念。教誨向來不是宴客用飯，甚麼歡愉教誨之類的提法，那隻合適於幼兒園階段。都說米國的教誨科學，你到米國去看看，真恰好的中學，乃至大學，門生們的學習壓力遠超中原。哈佛大學的圖書館淩晨四點就燈火通瞭然，在海內的話，這個時候大師還在睡夢中呼呼，或者躲在網吧裡徹夜遊戲呢。

上一次他還是全校第二，這一次竟然淪落到第六名，這讓希冀甚高的顧大班長內心一陣冰冷。或許對彆人來講，全校第六已經是極好的成績了，但是對於想力壓趙德柱，成為全校第一的顧立明來講，這已經是很糟糕的成果了。

“誰TM掐我一下，這不會是做夢吧？”

蔣夢瑤告假歸去歇息了兩天，當她再回黌舍的時候，恰逢期中測驗放榜的日子。

你們感覺了不起的事，在他眼裡，或許隻是個笑話。

“節哀順變……不要悲傷，此次考好了，飛得太高，咱下次再摔歸去，多大點事兒……”張曉林安撫道。

本來，教誨部分早就三令五申，不準在公收場合給門生排名次，但詳細到各個黌舍，大師如何履行又是另一回事兒了。厚德中學向來不忌諱這些。

但是，他是體育特長生，文明成績不好，也冇人說他甚麼。

“臥槽臥槽臥槽槽槽……吳班師竟然殺入全校前五！”不曉得誰率先尖叫起來，頓時引發了人群的狠惡騷動！