看了一眼簡訊，方秋便趁著這些記者不重視的時候悄悄溜走，來到了黌舍食堂。

方秋也被黃靜的咄咄逼人給惹火了，管對方是不是美女，是不是熟人，直接發作：“狗屁！這隻是我們大人一廂甘心的設法，打著為孩子好的燈號扼殺孩子的本性，讓孩子變成和社會上其彆人冇甚麼兩樣的覆成品。高考，上大學，找事情，買屋子，買車子，結婚，生子，持續逼本身的孩子高考上大學找事情買屋子買車子結婚生子，周而複始，冇完冇了！”

“如此不務正業，如許的黌舍的確是在誤人後輩！”

“嗬嗬，實在我此人不太喜好走後門。”方秋眨了眨眼睛，隨後坐了下來，“黃記者，請坐。”

“叨教方教員，你這是在嘩眾取寵嗎？”

方秋這麼一喊，眾記者立即開端相互籌議。

“是黌舍無聊炒作，還是黌舍品德淪喪？”

黃靜被方秋這番談吐給震住了，還真彆說，當代人的餬口軌跡彷彿都是如許，黃靜一時半刻間實在想不出辯駁方秋的話。

“嗬嗬，過獎。”黃靜笑道，“叨教，這個發起是你本身的突發奇想嗎？”

方秋建立電子競技興趣小組的事情一經公佈立即在網上傳開，門生那麼多，這類事情又特敏感，一傳十，十傳百，傳播速率比人類生命基因的傳播速率還要快。

沉默了半晌，方秋拿脫手機，緩緩說道：“我一向想請大師看一段藐視頻，現在先請黃記者看吧。”

冇有持續再和方秋回嘴，黃靜深呼吸了一口氣，非常當真地問道：“方教員，最後一個題目，你能不能包管這些玩遊戲的門生步入社會以後都能成材？”

兩邊在網上展開了狠惡的辨論，那叫一個難明難分，那叫一個狠惡！

黃靜倒是淡定得很，一臉笑意：“方教員，感謝你給我這個走後門采訪你的機遇。”

剛一下課，一大群媒體記者便簇擁而上，圍著方秋嘰嘰喳喳問個不斷。

黃靜將麥克風放在方秋麵前，事情開端，整小我的氣質頓時產生了竄改：“你好，方教員，我是秦河市電視台的記者黃靜。關於比來你們黌舍建立電子競技興趣小組一事，我有幾個題目想問你，能夠嗎？”

就在這時，方秋接到了一條簡訊。

處於旋渦中間的方秋彷彿並不曉得本身引發多大的風波，該上課上課，該喝茶喝茶。

他們想要把統統的題目都問完，但是每小我隻能發問一次，以是他們必須籌議清楚，製止題目反覆。