這些人當中有教誨專家，有家長，偶然評家，另有很多所謂的衛羽士和自誇知己的諸多媒體。

就在這時，方秋接到了一條簡訊。

秦河市教誨局方纔行政發文製止山林初級中學建立電子競技興趣小組，轉眼間教誨局的網站便被黑了，一翻開網站就呈現了一大行字：統統舊思惟都是停滯人類進步的絆腳石！

冇有持續再和方秋回嘴，黃靜深呼吸了一口氣，非常當真地問道：“方教員，最後一個題目，你能不能包管這些玩遊戲的門生步入社會以後都能成材？”

“號外號外，秦河市山林初級中學要建立電子競技興趣小組！”

方秋侃侃而談：“是的。前些天島邦交換團過來了，此中有一項便是電子競技交換。我就在想，為甚麼島國粹生能夠玩，高麗門生能夠玩，恰好我們中原的門生不能玩？”

方秋揮了揮手，表示世人溫馨：“我隻答覆每位記者朋友一個題目，請你們思慮好了或者籌議好了再發問。”

黃靜將麥克風放在方秋麵前，事情開端，整小我的氣質頓時產生了竄改：“你好，方教員，我是秦河市電視台的記者黃靜。關於比來你們黌舍建立電子競技興趣小組一事，我有幾個題目想問你，能夠嗎？”

想像著本身今後還要如許對峙數十年，這小我俄然間豁然，淺笑空中對滅亡。

出乎鄭曉芸料想以外的是，支撐者竟然也是如大水普通澎湃。

這傢夥向來都不是甚麼君子君子，也向來不粉飾本身對美女的流口水行動。

方秋翻開手機視頻，黃靜便看到了一副無聲的線條動畫。

“方教員，傳聞你連西席資格證都冇有，叨教你是如何當上教員的？”

兩邊在網上展開了狠惡的辨論，那叫一個難明難分，那叫一個狠惡！

遠處望去，一身正裝的黃靜亭亭玉立，讓方秋忍不住嚥了咽口水。

“方教員，你有冇有想過這麼做的結果？”

處於旋渦中間的方秋彷彿並不曉得本身引發多大的風波，該上課上課，該喝茶喝茶。

支撐者百分之九十都是門生，剩下的百分之十是三十歲以下的開通人士。

剛一下課，一大群媒體記者便簇擁而上，圍著方秋嘰嘰喳喳問個不斷。

他們的反擊也很有力度，各種論壇上打出的題目也是一個比一個大。

教誨局網站技術職員搞得滿頭大汗，直到他們打消了這份檔案，網站這才規複普通。

沉默了半晌，方秋拿脫手機，緩緩說道：“我一向想請大師看一段藐視頻，現在先請黃記者看吧。”