其彆人怕教務處主任，他們纔不怕，更何況前麵另有個賤*貨方教員頂著，他們更加肆無顧忌。

他們越來越感覺他們這個賤*貨教員成心機，照他這麼上課，今後的國文講堂必然不無聊。

冇有了韓教員的打岔，方秋持續他的講授：“《水滸傳》的作者雖說是個反封建鬥士，但是受限於期間的範圍性，他本身也是個封建衛羽士，比如說輕視女性，潘弓足就是最好的例子。將心比心，韓教員你如果像潘弓足一樣嫁個又矮又醜的男人，你情願啊？”

彷彿他們的人生就是被人牢固住了，他們就是父母的提線木偶，父母說走哪兒他們就走哪兒。

“反麵你這類誤人後輩的貨品計算！”韓教員自我安撫了一句，這才坐了下來。

方秋看出了此中的門道，安靜地說道：“同窗們，為人辦事，不求驚天動地，但求無愧於心。如果你們明天因為某些壓力做出願意的事情，還能期望今後做一個光亮磊落的人？”

找方秋來當教員，她早已經做好了捅馬蜂窩的籌辦。

一班門生拿起筆，正籌辦下筆，俄然發明陳主任和他們班主任韓教員正用極其峻厲的眼神看著他們，這使得他們手中的筆不由自主地停了一下。

要不是顧及臉麵，她當場就要發飆了：“忍一忍，看看這傢夥接下來還會說些甚麼。”

方教員說得對，如果連選票都不敢適應情意，此人生另有甚麼意義？

兩個班門生的選票，竟然滿是打勾！

這時陳主任拉了韓教員一把，表示韓教員坐下來。

“…………”韓教員當場驚呆，不曉得該如何答覆方秋的題目。

“老女人？我也就比鄭校長大兩三歲好嗎？”韓教員內心不斷地狂嚎，差點真的氣暈疇昔。

“暈了也冇用，我也毫不給男人做野生呼吸！”

這時，一個戴著高度遠視眼鏡的一班男生俄然舉手：“方教員，有個題目我想就教一下。照您這麼說，我們不能做一個對父母教員唯唯諾諾的人，那是不是意味著我們都不要遵循父母的意義去做了？那我們到底是為了甚麼而學習？”

見韓教員還想說甚麼，方秋立即打斷了她：“這位教員，您在聽課的時候打斷講課教員，這類不規矩的行動給門生建立了極壞的表率。就是因為有你如許蠻不講理的教員和家長，門生們纔不愛學習。”

迷含混糊的陳主任又聽到這麼一句，輕度昏倒直接變成了重度昏倒……

不斷唸的陳主任敏捷翻看這些選票，越看越心驚。