假定這些門生和西席都完整不見了，那麼也必定了，我會跟在課堂前麵，永久不見。"這是美國馳名心機學家詹姆斯·布盧姆在他所著一書中奉告我們的。在中國，有一個很遍及的征象，就是黌舍裡的學習越來越嚴峻。而家長則更加焦炙。是以，已來不及。

這小屁孩明顯是持純陽劍女子暴虐的兩倍多。她在我身後不久就將我殺死。她說:"我是個很壞的人，我曉得你在想甚麼，但不曉得為甚麼要如許做。那蜜斯就是要殺了我，這小屁孩不但要殺了我還要折磨靈魂。使我永久不受循環地折磨，飽受天國的折磨。

想要分開這鬼課堂隻要一種體例，就是完整把這怨氣所化鬼課堂摧毀掉，不然的話就真的再也走不出來。在這個過程中，門生們會垂垂地喪失本身的品德，變得越來越無私、冷酷和麻痹；而西席則會變成一個無家可歸的人。而這統統都源於一種“鬼化”征象。一旦在課堂裡變成傀儡就完整喪失了自我認識。

對，是一半，像切麪包，課堂已是一半。

這一怒，手中那把古劍怨氣便多了一分。"快來看!"我大聲喊著,"這就是我們班的‘三劍客’!""你是誰？叫甚麼名字?"一個男生俄然站了起來。當這股怨氣向四周噴散開來的時候，講台下的同窗們都尖叫著跑進課堂。

厥後我被那兩股權勢所鞭策，使出渾身解數，死勁兒地把古劍插在牆上。但是，當我用力按下去時，一股龐大的吸力刹時就把我吸住了，再也冇法轉動了！這個刹時，因為我的氣力太強了，竟然直接把牆穿了出來。

就會完整消逝嗎？我的內心有一種絕望的感受，死了又何嘗不是最後的掙紮呢？因而我把統統的心機都集合到了玉靈上。玉靈是一種非常奇異的能量石，它能令人變得更加強大。俄然，我緩慢地將符紙塗滿手心，本來是沁血符用接收精血來調換本身很快就有了氣力。而在內心把持玉靈的玉靈也幫忙了我。

一想到這裡就憋得火冒三丈。我不曉得本身在做甚麼？我的大腦中俄然閃現出一個動機：如果能有一種體例，讓我成為他（她），那麼這個天下就會變成另一番氣象。一想就完整變成傀儡了，再想想這個小屁孩，真的好想直接撕了他。