你們現在能瞭解了嗎？你們現在如何想的？

另有就是你們打遊戲，我看了你們都打的挺好的，是吧，手機也玩的挺溜的，但是你們想過冇有，這是為甚麼，這就是你們通過手機能觸發你們大腦的多巴胺，乃至是內非泰。

以是你的空分顯得不較著，但是我想說的是一個十六七歲的門生，一個18歲的門生能將唱跳rapper在高中的時候變練好，那麼這個門生你敢說他冇有空分嗎？就是扣分了，隻是冇有那麼較著，讓人感覺他是不務正業，但是我想說這類不務正業的人他仍然在學習，對他仍然在學習，他這學習中在扣分，他在用他的時候節製他的分數，就把他的分數。分開了分離了，分離給了他的唱跳rap，並且他的唱跳rap，你們敢說他做的不好嗎？我想說的是他做的很好，起碼他做到了，讓大師都曉得他通過唱跳抓牌，那他花了多少精力，你們曉得吧，我能夠奉告你們，你們每小我都和他一樣，你和那位控分的同窗一樣。那位空分的同窗他實在和你們差未幾，你們的天賦到底誰高誰低。

另有人在賦性是處於一種風俗順從的賦性，一旦你順從一種風俗並且能從這個風俗中獲得類飛泰的時候，那麼你就會風俗這類風俗，這也是為甚麼有些學霸乃至你們說的學神，他們並不會感遭到學習很痛苦，因為他們把這個當作了一種遊戲，乃至他們能今後中獲得類非泰獲得嘉獎，但是普通的普通的人，他們一開端建立弊端的嘉獎機製，當然這個嘉獎機製也並不是弊端的，隻是在。也是的，時候段他們建立了退休後的嘉獎之一，是如果你退休後你如許玩冇有任何題目。

但是並不是說你們就不能扣分，你們一樣在扣分，因為你們把扣分的精力比如說花在了唱跳rapper身上，以是你的空分顯得不較著，但是我想說的是一個十六七歲的門生，一個18歲的門生能將唱跳rapper在高中的時候變練好，那麼這個門生你敢說他冇有空分嗎？就是扣分了，隻是冇有那麼較著，讓人感覺他是不務正業，但是我想說這類不務正業的人他仍然在學習，對他仍然在學習，他這學習中在扣分，他在用他的時候節製他的分數，就把他的分數。分開了分離了，分離給了他的唱跳rap，並且他的唱跳rap，你們敢說他做的不好嗎？我想說的是他做的很好，起碼他做到了，讓大師都曉得他通過唱跳抓牌，那他花了多少精力，你們曉得吧，我能夠奉告你們，你們每小我都和他一樣，你和那位控分的同窗一樣。