廖廖笑著說道：“你問的題目，就觸及到我的彆的一個打算了。實在這個打算我本來並不想奉告你們，但是現在你問起來我感覺，有些時候需求你們的共同。以是我也就直說了吧！第1、我也想通過這個遊戲為國度，為我們保護者提拔人才。因為你也曉得，現在中原的教誨機製很大一部分還充滿著‘萬般皆下品，唯有讀書高的理念’以及‘學而優則仕’的近況。現在很多人讀書不再是為了‘中原的崛起而儘力讀書’，而是為了升官發財，就能評價一小我勝利與否都是要看這小我賺了多少錢？當了多大的官？而不是看這小我，為社會為國度做多大的進獻。而將來的中原要想走出地球邁向宇宙。需求的不是官僚，而是大量的兵士，戰艦設想和製作的工程師，對兵器設備停止保護的技術職員，對未知科學範疇停止切磋的科學家等等。如果隻靠現行的教誨體製，國度能尋求到多少社會底層的人才？這些人才大多數都被藏匿在尋求溫飽和被高層階層剝削的近況中。而在這個遊戲中，統統的評分法則都由智慧節製體係停止評價，讓底層人群有了一個更加公允的平台處理他們的儲存題目，同時也處理國度對人才的提拔題目。第二，你提到了有些事例對我們遊戲中高科技技術的覬覦。這個我們早就曉得，因為我們同時也在其他大洲的國度申請了專利。但我們在其他國度獲得專利答應以後，卻冇有想過要將專利轉化為服從或者將專利讓渡或者受權給彆人。那麼這個時候在中原俄然呈現這麼一款能將那些高科技專利轉化為服從又能帶呈實際的遊戲。那麼如果你是那些權勢的帶領者你會如何做？”

廖廖也不怕張維和防備本身說道：“冇錯！我們是一個構造，我們這個構造在保護中原傳承的同時，也是懸在中原民族頭上的‘達摩克利斯之劍’。因為我們發明，中原民族又很強的韌性，每當在民族存亡的關頭時候，纔會迸收回固執的生命力。但是同時也有很大的惰性，從汗青上看曆朝曆代的君王，都因為驕奢淫逸而亡國，朝代的更迭更是因為冇有來自內部的壓力而產生。如果有一天你們強大了，卻墨守陳規、不思進取！那麼我們就會成為你們的仇敵，讓你們重新回到居安思危、與時俱進的門路上來。”