“隊長，不怪你，是我們儘力不敷，今後再也不能和你一起打球了”康子哽嚥著說，……

但成果不過乎是：通過的，向左轉，到進級班學習！冇通過的，向右轉的，回到初級班持續儘力學習……

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作為隊長，也作為班長，木圖忘我的把本身的學習心得及體例，都教給隊友及同窗們。點帶麵，麵帶全數！

下午，理數類綜合考，對或人彷彿冇多少彆離，也是站在落日裡，悄悄的等候著連續走出來的同窗……

“木強，你汗青最差，從左中指開端寫汗青過程……這是開端有記錄的木王一代，產生的嚴峻事件散開來寫，1、2、3……”

“全數通過測驗，以優良的成績通過測驗！明白嗎？我的步隊，不準一小我後進！就用我們克服瘦子隊那種精力和毅力，大師一起儘力！”這是比賽結束後木圖調集統統圖鴉籃球隊隊員時說的話……

同窗們好學衝鋒的乾勁，比他對他們的希冀還要高！

圖地元年1052年，夏，八月一日，晴，上午，木國天下初級班統考，東部學區，第一場文類學科綜合測驗……

“儘力！儘力！儘力！”這是步隊的吼聲……

實在那年，他才十三歲一一笑，

成果很有等候感！

……

考場裡，隻要木碳筆寫劃在木紙上的聲音，作為學霸的或人，涓滴冇有嚴峻感和困難感，噫，這類題目阿牛和我會商過，噫，這題我教大力做過，哦！這題阿軍拿來問過我，哦，這題局勢妹拿來考過我……

身鬆了，但心還冇鬆，十五天後公佈成績及當選名單！

……

……世人臉黑，無語！

時候越來越緊，離測驗越來越近，另有二十天！另有十九天……

木族人生命冗長，學海無涯……

……

同窗們對本身的要求，比他對他們的要求還嚴！

班主任木樂教員很欣喜！

十五天後，成績公佈……

有小鳥依人的、有清純婉約的、更有氣勢胸胸，以勢壓人的……

先走出考場的木圖站在考場外，等候著陸連續續考完的同窗，大師情感很高……

女生是早熟點的，何如，考字當頭，且木班長也如其他小男生近似，雖已有小帥，但還未解風情……

眾數女生也向木圖請教，有哆聲哆氣的“班長，這類題目如何解？……”

“阿軍，你地境學最差，來，在肚皮畫上輿圖，標出重點！這裡是鷹死山山脈、這裡是噠噠河、這裡是矮人穀，這裡……笑甚麼笑？癢？癢就對了！”