田義活了35年，第一次感遭到一上中午候竟過得如此慢。他更冇想到，前麵的時候，才叫難過。

“開學第一天，很多孩子都能夠有分離焦炙，小木隻是環境更嚴峻些。田教員，你手臂受傷，快去醫務室措置下吧。”

天使？

“孫教員，我……”

“大夫，總隨身照顧藥品麼？”

“寶貝，對不起，奶奶去廁所了。小木是男孩，奶奶不能帶你出來，乖！不怕，奶奶在，奶奶不會分開小木的！”

【大喜易講錯，大怒易失禮，大哀易失顏，大樂易觀察。】

田義暗鬆口氣，重新看向孩子們。統統人都已在孫馨的構造、陪讀家長的幫襯下，重新坐好。一一掃過在坐家長，在與星星外婆對視的時候，他瞥見袁雪琴微微一笑，稍稍點頭點頭。

桌下的一灘水漬，已申明統統。

田義重回講台，持續上課，可經此插曲，他很難調劑情感，滿腦筋揮之不去的，是靈兒的笑容與尿褲子的不調和畫麵。

所幸，冇過三分鐘，唐淇呈現在了一年級2班，她不是來看兒子，而是以校醫的身份來找田義。

“你受傷了？被甚麼劃破的？為甚麼不來醫務室措置？”

“冇事兒，小傷！紙劃了下。”

唐淇冇有直接答覆，如有所思地說完，便抱著質料，轉成分開。

見到課堂裡混亂的一片，小木奶奶從速衝上來，一把將小木抱在懷裡，連聲哄著。

第二節餬口數學課，內容未幾，田義教孩子們熟諳“1”。他用了豐富的教具，比如一隻鉛筆、一隻水彩筆、一本書、一頁紙、一個玩具、一張桌子、一把椅子等。

可小孩子尿褲子，不都會哭鬨麼？靈兒明顯一臉笑容，當著溫馨的天使。

小木全然不睬會田義，隻一個勁兒地哭，哭得都快喘不過氣了。

明顯是老西席對本身的體貼，可田義卻莫名窩火，感覺本身很冇用，成事不敷，竟遲誤事兒，便負氣道：“真的不消，我歸去籌辦下，下一節課快開端了。”

這節課，悄悄被母親嚴格管控，很少插話，也鮮少轉動，實屬不易。但全部講堂，停止的也並非一帆風順。

“冇事，小傷罷了，快上課了。”

“好，教員帶你去找奶奶。”

“剛去完騰教員班取質料。田教員，您班的質料也能夠先給我，內裡的安康證等，都是需求交給醫務室的。”

說著，田義想將小木攙扶起來，卻遭到了小木狠惡的抵擋，他坐在地上，抱著椅子，持續嚎啕大哭。

難怪，她會主動提到孩子的分離焦炙題目。

俄然，田義認識到，唐淇的呈現，底子不是偶合。