上世紀九十年代初，中國鄉村的夏季淩晨老是被一層薄霧所覆蓋，北風凜冽砭骨。陽光彷彿也落空了熱忱，在夏季裡懶洋洋地冇法完整穿透這片昏黃。在如許的淩晨，柳琦鎏教員和他的門生們迎來了取暖過冬的新一天。孩子們揹著書包，手裡提著裝滿玉米軸的袋子，踏上了前去黌舍的路途。這些玉米軸是他們從家中帶來的燃料，意味著對課堂暖和的等候。

“強子，此次火生得不錯嘛！”張麗麗誇獎道，她善於手工，用舊毛線為每個同窗織了一副色采斑斕的手套。每當同窗們戴上這些保暖又標緻的手套時，心中都充滿了感激之情。“麗麗姐，你的技術真好，感謝你！”小華戴著新織的手套，歡暢地說。而上課鈴聲響起時，孩子們在有了溫度的課堂裡開端了新一天的學習。即便手指偶然因為酷寒而生硬，他們仍然對峙寫字和讀書。火爐旁的位置成了最搶手的處所，大師都但願能離暖和更近一些。這類環境下，孩子們不但學到了知識，也學會了珍惜相互之間的暖和緩支撐。

“同窗們，本年夏季我們要插手體操行列比賽，大師籌辦好了嗎？”柳琦鎏教員站在講台上，目光果斷地望著台下的孩子們。課堂裡刹時沸騰起來，孩子們的眼睛裡閃動著等候和鎮靜。

柳琦鎏的家庭和其他家庭一樣，儘能夠地為黌舍供應支撐。固然供應的幫忙有限，但每一份進獻都是對孩子們夏季暖和的一份保障。家長們深知，這些小小的行動背後，是對孩子將來教誨的支撐和關愛。

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柳琦鎏教員，這位冷靜死守在鄉村講授火線的辛苦花匠，始終以滿腔熱忱投入到教誨奇蹟當中。他用暖和的笑容、耐煩的教誨和忘我的關愛，庇護著每一個孩子的生長。“小明，這個字要這麼寫纔對。”他對一名正在練習寫字的門生說。哪怕本身的餬口也不餘裕，他仍然想儘體例為孩子們締造更好的學習前提。在這個小小的課堂裡，柳琦鎏教員不但傳授書籍知識，更教會了孩子們如何英勇麵對困難，如何對峙不懈地尋求胡想。

當比賽結束，評委宣佈成果：“第一名，柳琦鎏班！”柳琦鎏和他的隊友們喝彩雀躍，臉上的笑容比夏季的陽光還要光輝。他們緊緊擁抱在一起，淚水和汗水交叉。“我們做到了！”王強衝動地說。

柳琦鎏和他的同窗們用體操行列比賽撲滅了夏季裡的火焰。他們用行動奉告我們，即便在最酷寒的夏季，連合和熱忱也能暖和每小我的心。這場體操行列比賽，不但是一次體育競技，更是一次心靈的浸禮，它讓每小我都銘記：在困難麵前，我們總能聯袂同業，共同驅逐暖和的春季。