跟著柳琦鎏教員的臨時分開，校園辦事社的扶植事情在金陽教員的帶領下持續有序展開。為了確保項目順利停止，金陽教員當即構造了一個臨時帶領小組，成員包含幾位經曆豐富的西席和門生代表。他們共同製定了詳細的實施計劃，明白了各自的職責合作，並按期召開集會會商停頓環境。

跟著校園辦事社的建成，柳琦鎏決定退出下一階段的參與。

金陽教員不但是講授經曆豐富、深受門生戀慕的好教員，還在黌舍裡具有遍及的人脈和傑出的口碑。柳琦鎏教員心中明白，將如此首要的項目交給金陽教員，無疑是最好挑選。這位老友不但能夠擔當本身的理念，還能帶領團隊降服將來的各種應戰。

在聯考前的幾周，校園裡的氛圍變得越來越嚴峻。鄭校長作為黌舍的帶領者，親身主持了一係列動員集會，誇大了此次聯考的首要性，並鼓勵教員們和門生們儘力以赴。

不過，柳琦鎏並冇有當場發作，他隻是冷靜地看了一眼試捲上方的考號，然後轉成分開了課堂。時候一分一秒地流逝著，測驗結束的鈴聲終究響起，門生們紛繁交上了本技藝中的試卷。

視野順著他的目光望去，能夠清楚地看到，那張課桌上擺放著一份試卷，而試捲上麵竟然奪目地寫著如許一段令人瞠目結舌的話：“小子出題難，孫子監場嚴，老子不會做，怎能不心煩？”這行字如同一道閃電劃破長空，刹時突破了考場原有的安好與莊嚴。

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當統統人都達到考務室後，柳琦鎏深吸一口氣，走到鄭校長麵前，麵色凝重地向他彙報了方纔所產生的事情。鄭校長聽完以後，臉上暴露一絲驚奇和嚴厲之色，他當即決定與賣力考務事情的其他幾位教員一同業動，敏捷調出了那份惹人諦視標試卷，並毫不躊躇地將其轉交到了該黌舍的相乾賣力教員手中。

測驗結束後，緊接著就是嚴峻的閱卷事情。縣教誨局構造了全縣西席分點集合個人閱卷，柳琦鎏教員也參與此中。閱卷地點設在縣城的幾所重點中學，每所黌舍賣力一部分科目標閱卷任務。教員們集合在寬廣敞亮的課堂裡，一份份試卷在他們手中通報，紅筆在紙上飛舞。柳琦鎏教員和其他西席們一起，嚴格遵循評分標準，當真核閱每一份試卷，不時地交換著評分細節和門生答題的環境。