許雪婷很慚愧，她身為火伴，竟然都冇重視到。

此次劉寒總算答覆了。

另一個門生說道。

劉寒頓了頓，道：“這不是訛傳。”

顧疏影眼睛一亮，發言道：“不但是如許，僧報酬甚麼出去時不關上門呢，因為他自認開闊，寺內也冇甚麼值錢的東西，兩袖清風，安然貧寒，天然不需求擔憂盜賊。”

“得，曉得我的短長就行，快快，我要你的獨家采訪！”

這纔是真正的學者、大師，有風骨也有涵養，一樣是明星，差異公然不是普通的大。

最首要的是劉寒還是一個全才，語文、數學、物理等都精通，以是他很有能夠同時參與多份試卷的出題，如許一來團體的難度都要上升很多。

劉寒也很無法呀，這本書又不是他寫的，而是從體係中兌換的，他抄襲這本書並不是在乎名譽，而是感覺對現在教誨的改進有幫忙，他可不想再昧著知己去編故事哄人。

.......

攝像師一愣，然後一刹時對劉寒生起極大的好感，乃誠意裡另有些微微的打動，他做這行很多年了，也拍過很多明星，那些明星都高高在上，即便有馴良的也是對著記者，哪會和他如許一個不起眼的攝像師這麼客氣？

“另有一種能夠，是和尚居住的處所是一個世外桃源，內裡民風渾厚，路不拾遺......”

“嗯......這個動靜我也傳聞了，在這裡我想廓清一下――”

......

在劉寒的指導下，門生們的思路被垂垂翻開，提出了很多新奇的觀點，很多人都感覺奇異，隻是竄改了一個字，竟然能發掘出這麼多的東西！

“好吧，那下一個題目，傳聞您現在被稱為教誨界的奇才，就連外洋很多教誨專家都對你讚不斷口，網上有動靜說，您將會被調走擔負本年高測驗卷的出題人之一，叨教有這回事嗎？”

說罷劉寒再次運起拈花指的禪意，化身白衣妙僧，他走到門外，然後一把將門肆意推開，神情蕭灑，行動天然，彷彿全部寺廟就是他的私有財產，再冇有第二小我在。

許雪婷開端停止專訪，問道：“劉寒教員，現在有很多人將您的《愛彌兒》奉為教誨學的典範，能分享一下您在創作過程中的故事嗎？”

紙條上隻要一句話――‘教員，題必然要出簡樸點哈，就出你常常給我們講的那些，麼麼噠，笑容。’