老丈報酬難愣頭半子？貌似很合情公道的模樣。

宋賢成很少對門生耍心眼，不過此次為了寶貝女兒，他也是蠻拚的，大要上說的是葉清竹，實際還是為了宋嬈，隻要童岩能把本身的話聽出來，他今後必定會和宋嬈保持間隔，漸漸的，就算兩人有點甚麼設法，最後也會變淡，這是一名資深教員和父親的聰明。

“你的題目不止這一個！”宋賢成抓住機會，引出下一個話題，“你知不曉得，前些天有人向我告發，說你和葉清竹在談朋友？”

“坐，”宋賢成看著一臉冰霜的童岩，笑道，“你說你一個大小夥子，如何這麼小肚雞腸，還活力呢？”

見童岩沉默不語，老宋急了，“我說的話你聽到了冇？”

“故先王者，見終始穩定，知存亡之由。是以牧民之道，務在安之罷了矣。這句話的意義是‘以是當代聖王能洞察開端與結局的竄改，曉得儲存與滅亡的關頭，是以統治群眾的體例，就是要用心努力於使他們安寧罷了’。”誠懇說，老宋是如何講授《過秦論》這段話的，童岩並冇有諦聽，他是即興翻譯的，幸虧功底深厚，倒也算應對如流，老宋底子挑不出弊端。

最後的氣憤冷卻下來以後，宋賢成有點悔怨本身的做法，不管如何，作為教員，他應當保護一個芳華期少年的自負心，平時很沉著的他在麵對女兒的題目時變得打動易怒，不曉得這是不是單身爸爸的通病。

羅曉旭擔憂的看向童岩，“要不我跟你一起去。”他想幫童岩分擔一些火力。

“聽到了，但不睬解，明顯冇有的事，為甚麼要因為彆人的觀點做出竄改呢，如許不更顯得心虛嗎。”

“曉得就好，”宋賢成語重心長道，“明天每上完一節課，就有教員向我反應你冇精力，重視力不集合，我能不活力嗎，當然，我的做法能夠有些過激，但也是被你逼的。”

下課後，宋賢成對童岩說了一聲，“跟我去辦公室。”然後直接出了課堂。

“我檢驗，今後我必定重視，早晨再也不熬夜看書了。”童岩怕老宋問他早晨都在乾甚麼，他乾脆先找個藉口，堵住他的嘴。

“我和葉清竹？！”童岩當場就急了，“誰說的，你奉告我！這純屬子虛烏有，這是誣告！”你如果說我早晨跳牆，我能夠慚愧難當，但用冇影的事栽贓我和一個女生，這我不能忍，這是童岩的態度。

可意想不到的是，老宋竟然把臉一板，“我看你是上課睡得挺好的吧，既然這麼困就到前麵站著去，如許我講課你才氣聽得出來。”