“切，那段話是微機講義上的，我從哪複製啊。”

水箐：你是想讓我幫你問咯？

“如何另有電腦啊？能上彀嗎？”童岩隨便地問，他能聽到本身吞嚥口水的聲音。

“你這是複製粘貼的吧？”羅曉旭不信賴，這才一分多鐘罷了，童岩如何就寫完了呢，這不科學！

因而連續有人找童岩幫手，對於很多人來講，在電腦上敲兩三百字差未幾就是半個小時的事情量，但對於童岩，一分鐘足矣。

“你打的也冇比我快多少吧？”羅曉旭固然讓出了坐位，但仍不忘吐槽，這時他看到了童岩那台機子上已經寫完了的那段筆墨，起碼兩百字。

水箐：曉得了，花癡！

童岩用心炫技，“看好了，幫我計時，”他把手指頭掰地嘎嘣作響，“3，2，1，開端！”

水箐：呸，誰奇怪。好了，該下課了，我要走了。

週四上午的英語課結束後，胡蘇蘇教員剛收起講義，人還冇走，2班的同窗就呼啦一湧而出，徒留mrs胡驚呼“oh，my`god!”,能達到這類結果的課除了體育課也就微機課了，物模糊為貴嘛，每週就隻一次微機課和體育課。

微機課一共兩個課時，上半程冇有收集，同窗們聽教員的講課，並完成一些打字或其他操縱，下半程連接上彀絡，還是先聽教員講課，如果有殘剩的時候能夠自在活動。

童岩臨走之前，宋賢成叫住他，“這把鑰匙你拿著，今後我不在的時候，你想拿功課或者看書能夠直接出去。”

木辛雨兒（田梓霓）：哈哈，巧了，我們也正幸虧上微機課。

上半程教員安插的任務對現在的童岩來講太小菜一碟了，在05年能買得起電腦的家庭並未幾，即便有些門生喜好混跡網吧，也隻是把鼠標手和“wasd”這幾個鍵練了出來，打字程度一點進步都冇有，單以打字速率論，童岩在這微機室裡絕對是一覽眾山小，孤傲又寥寂，當中間的羅曉旭纔剛起了一行的時候，童岩已經把一整段文章輸錄結束。

“也對哦，可這也太快了吧。”羅曉旭記的，放假之前童岩還是跟他一樣，低著頭兩根手指頭在鍵盤上一戳一戳地打字，莫非他這一個假期突飛大進了？

還好週四有兩節連排的微機課，如果此次微機課答應聯網，童岩就能提早體味一下小說的環境。

木辛雨兒：停，彆給我灌迷魂湯，藉藉還行，你可不能不還。