當然，潛認識中不但僅是植物先人的原始本能，它一樣有人類汗青演變過程中堆集的大量資訊，這些資訊對於每小我來講，都是一筆無可估計的財產。

修行的事情在黌舍已經告一段落，現在的全部黌舍都沉浸在中考前的衝刺氛圍中。校門口的鼓吹框上還貼著蒲月份摹擬考的排名，九年級各班的黑板報上，也都寫滿了與中考相乾的各種標語。

近幾十年，西方鼓起一種新的超心機學叫催眠術，它能通過催眠的手腕，喚醒被試者潛認識中的影象。傳聞通過這類手腕，人們連續曉得了疇昔汗青中的一些未解之謎，乃至包含史前文明的奧妙。

但修行者則分歧，他們能夠主動地喚醒那些沉醒在潛認識中的影象，他們之以是能翻開潛認識的大門，其一是通過修煉來壓抑顯認識的活動，其二是通過不竭地相同鬆開了基因的暗碼。

人的學問和才氣，既取決於貳心靈中的這座圖書館藏書量的多少，同時也取決於他從中獲得知識的才氣凹凸。對於凡人來講，要進步影象才氣和學問程度，隻能從一樓藏書室動手。

對於凡人來講，所謂“勤能補拙”，不過如此。而對於修行的人來講，更底子的竄改是在技術層麵的，如果說凡人是依托紙質檢索表來尋覓冊本的，那麼修士就是通過電子檢索來尋覓的。

對於凡人來講，這些財產如同深鎖在深閣的“冊本”，普通是冇法擷取的，最多隻能是一覺醒來偶有所思。隻要極少數的人，生來便能夠摘取到潛認識中的知識，這類天賦跟著春秋的增加，跟著顯認識對潛認識壓抑的加強，終究普通會逐步消逝。如宋朝王安石筆下的方仲永，就是一個天生就會吟詩的神童，他厥後不學習便泯然世人。方仲永的天賦，能夠就來自潛認識中的知識傳承。

對於紅顏他們來講，固然外出兩個禮拜，但實際上學習並冇有擔擱下來。一方麵當然是因為這段時候，他們在修煉和勞動之餘，各科的複習事情也冇有扔下。另一方麵，修煉讓他們的影象才氣和思惟品格都達到了前所未有的高度，對知識點和瞭解和掌控也更精確、更輕易了，故學習效力不是其他同窗能對比的。

這段時候，紅顏研討本身的識海，尋覓修煉為甚麼能加強影象力和思惟品格的啟事，既為了本身的修煉找到實際根據，也為破解人體的基因暗碼奠定根本。

人在夢中所見的場景，凡是都是潛認識的資訊組合，它埋冇著某些特定的資訊，卻常因為邏輯混亂、資訊恍惚而難以解讀。