這類效應一樣合用於心機學範圍。比方，對性偏好停滯患者而言，性偏好停滯進一步加深是屬於“進步消耗程度”，而迴歸淺顯體例則屬於“降落消耗程度”。

舉一個極度的例子，當一個乞丐成為百萬財主以後，他很快就能風俗成為財主後的消耗體例，但是當一個百萬財主變成乞丐以後，卻很難適應乞丐的消耗體例。

有一個男生，因為從小有一個非常峻厲的家庭西席，對他的要求極其刻薄，到了成年後，他卻開端對嚴厲的女性沉迷，並且家庭西席的標記――眼鏡，就成了他沉淪的工具，這讓他成了嚴峻的戀物癖患者。

比方，在足球場上，一方進了一球必然意味著另一方丟了一球。再如，鄙人棋中，有人贏了一局，就必定意味著另一人輸了一局。零和遊戲將勝負分得非常清楚。

5.零和遊戲效應

禁果效應在性偏好停滯患者中很遍及。比方，最後有摩擦、偷窺等行動，很多都是因為獵奇心和冒險心所差遣的。而在厥後，因為曉得這類行動是不對的，並且是被製止的，更因為逆反心機和冒險精力而墮入此中、冇法自拔。

起首，不要頓時大動兵戈、指責孩子的不是，更不要直接放“斷絕乾係”這類大招。家長應搶先體味環境，看看孩子到了甚麼程度，環境是否嚴峻。然後，應深思本身對孩子教誨的不敷，並且闡發能夠是哪些啟事對孩子的心機形成了影響。

彷彿大黌舍園已經成了被窺視的重災區，那麼，題目來了，大學如何儘能夠地讓窺陰癖闊彆呢？

零和遊戲意味著，遊戲兩邊是嚴格的合作乾係，兩邊的收益應當是一正一負且絕對值不異，相加成果為零。兩邊的合作是要完整擊敗敵手的，絕對冇法實現合作。

家長能夠找一個合適的機遇跟孩子開誠佈公地暢談一次，不要給他增加壓力，讓他明白你是來幫忙他，而不是來叱罵他的。家長應扣問孩子的近況，並且表示瞭解，因為這天下上有各種百般的人，也有各種百般的偏好；但是，要奉告他這類偏好是不普通的，進一步生長下去不但會給彆人形成困擾，也會讓本身接受很大的心機壓力，還能夠會冒犯法律。如果家長以為本身冇有才氣對孩子的行動停止改正，那麼應當為他請一名專業的心機大夫。