在大師的共同儘力下，黌舍的臨時講授點很快搭建起來，簡易樂器也製作完成。音樂醫治課程在災後的一週內規複了普通。重新回到講堂的孩子們，格外珍惜這來之不易的學習機遇，他們用本身製作的樂器，吹奏出充滿但願的旋律。

葉淩笑著摸了摸他的頭：“你做得太棒了！這個竹筒鼓必然會在我們的音樂講堂上闡揚高文用。”

因而，葉淩和李潔與本地當部分分獲得聯絡，詳細彙報了村莊的受災環境以及音樂醫治項目麵對的困難。當部分分高度正視，敏捷構造了工程隊，投入到門路修複事情中。同時，團隊成員們操縱有限的收集資本，在交際媒體上公佈了村莊受災和音樂醫治項目規複的環境，引發了遍及存眷。一些音樂教誨專家通過線上集會的體例，為團隊成員供應講授指導和建議，很多誌願者也表示情願在門路修複後，前來援助音樂醫治項目。

卡洛斯撿起一把斷了弦的吉他，深思半晌後說：“葉教員，我有個設法。我們能夠操縱村裡現有的質料，製作一些簡易樂器。比如用竹筒、木板、繩索等，說不定能做出一些有特性的樂器，還能讓孩子們參與製作過程，激起他們的興趣。”

李潔走到葉淩身邊，果斷地說：“對，我們一起麵對。我這就聯絡之前支撐我們的慈悲機構和愛心人士，看看能不能爭奪到一些告搶救濟物質和資金，幫忙村民和孩子們度過難關。”

因而，葉淩和卡洛斯在村裡公佈了調集令，聘請孩子們和部分村民一起參與簡易樂器的製作。孩子們傳聞能夠製作樂器，紛繁從家中跑出來，眼中重新燃起了但願的火花。他們跟著葉淩和卡洛斯，在山林裡尋覓合適的竹筒，彙集燒燬的木板和繩索。

“卡洛斯，這些樂器大多破壞了，短時候內我們很難籌集到充足的資金采辦新的。但音樂醫治不能間斷，我們得想想體例。” 葉淩看著被大水浸泡得臉孔全非的樂器，眉頭舒展。

在這場與災害的較量中，葉淩和團隊成員們仰仗著果斷的信心、團隊的凝集力以及音樂的力量，勝利地帶領孩子們和村民們走出了窘境。他們曉得，將來還會有更多的應戰等候著他們，但隻要他們死守音樂醫治的初心，就必然能在這片偏僻的地盤上，為特彆兒童締造更誇姣的將來，讓音樂的光芒照亮每一個角落

一場罕見的暴雨攻擊了泰國北部山區，偏僻村莊地點的地區受災嚴峻。大水如猛獸般殘虐，沖毀了部分房屋、門路以及黌舍的講授設施。音樂醫治課程所利用的樂器、講授質料也大多被大水浸泡，冇法再利用。孩子們望著被大水粉碎的故裡和黌舍，眼中充滿了驚駭和無助。