莫宇瑩單獨走到講台前，看著課堂內的統統人，語氣平和而果斷：“博奧克利學院的每一個門生都是劃一的，冇有任何人比其彆人崇高，非論他是課業成績好到驚人還是家世背景高到離譜。身為教員，更應當對每個門生一視同仁。如果某小我能夠因為學習成績好獲得‘上課看課外書’的特權，那麼對於其他同窗來講，這就是一種不公允。想看課外書能夠，你回家去看，我冇有任何定見。

梁小寶隻是瞪著他，冇說話。

“對了。”莫宇瑩像是俄然想起來一樣，“我記得你的母親是學院的院長助理吧？”

夏皓倒是冇甚麼定見，想了想，說道：“那就把他轉入高中部做個插班生吧，藥劑院係高一的費教員是個非常峻厲賣力的好教員，你看如何？”

莫宇瑩為梁小寶默哀了一下：“行，就這麼辦吧。”

兩小我默契地冇有持續議論這個話題，但相互已經明白了對方的意義。

一個壞的東西想要變好非常困難，但好的東西變壞卻非常簡樸。如果社會上統統人都以為大師是劃一的，可這批從最優良學府裡出來的、會站在社會頂尖職位的門生卻抱著人分品級的設法，那麼很快這個社會就會被他們異化，這是很可駭的事情。

莫宇瑩冷冷地看著他：“你真的想讓我奉告你憑甚麼？”

現在看似冇出甚麼題目，但門生們冇有抵擋教員這類特彆對待的做法就已經是大題目了。他們會漸漸地感覺這是理所當然的，在今後的餬口中風俗性將人分彆三六九等，乃至以掉隊入社會也會抱著這類態度。

莫宇瑩揮手錶示助理下去，本身在一旁的沙發上坐下，為兩人都倒了杯茶：“有件事和你說一下。”

夏皓笑了笑：“這是我年青時候的胡想，是不是很巨大？”

夏皓不是本來校長，但他曉得校長的誌向，如果能夠，他情願替校長持續將抱負落實下去。這件事兩小我都曉得，但莫宇瑩想躲避“他相好已經曉得他隻是每個天下的過客”這件事，是以不肯再說，夏皓便也體貼腸停止了這個話題。

教員見狀難堪地站在一旁，想說話又不敢，倒是班裡的同窗們捂著嘴偷笑，本來梁小寶也有被訓的時候。

“抱愧，副校長大人。”教員慚愧地看著莫宇瑩，“我今後不會了。”

這話說的有些嚴峻了，教員一看小孩都氣紅了眼，趕緊上來打圓場：“副校長大人，這事是有啟事的。這位梁同窗學習成績非常好，並不需求聽課，以是我才答應他在課上看一些課外書。”