“不！你必必要搜尋你的內心，明白為甚麼像你如許的一個年青人，想要接管這類學習任務。”

我站起來，開端踱方步。我感覺如許很傻，因而又坐到他麵前。

單單坐在屬於一小我的位置上便能夠產生優勝的力量；相反的，敵位則會令人衰弱，乃至會形成滅亡。他說

一九六一年六月二十五日禮拜天

我前一晚耗用大量的精力，但在我的位置上睡了一覺後，精力都規複過來了。他又說，我在個彆位置上所瞥見的色彩也對我有一樣的結果，不是增加力量，就是耗費力量。

“你當初為甚麼想學習呢，唐望？”

“我很思疑，我是個印地安人，我們的路分歧。”

在這特彆的第一課中，他使我清楚地明白，如果我對我的要求有復甦的腦筋與目標，他或許纔會考慮我的要求。我不成能達成他這個前提的，因為我要求他教我培藥特，隻是為了有一個體味他的植物知識的捷徑。然

我又開端翻滾，以相反的方向再度躺遍全部地區，在剛纔仰臥的處所現在變成俯臥。遵循姿式的分歧，我感到不異的暖和緩冰冷，在各個位置之間仍冇有甚麼辨彆。然後我想到了一個自以為聰明的動機：唐望的位置！

我問他是否另有其他那樣的位置，應當如何去找到它們？他說天下上有很多處所都像那兩個位置一樣，要找到它們的最好體例，就是去發覺它們個彆的色彩。

“這不首要，我曉得你的動機。”

終究，他奉告我，有一個彆例能夠處理，他出了一個題目來考我。他指出坐在地上使我很累，我應當在地上找個不會使我累的“位置”坐著。我本來的坐姿是雙膝抵著胸口，雙手圍著雙腳。他這麼一說，我真的發覺我的背部痠痛，實在很累。

他笑了起來，說他不感到驚奇，因為我的體例不精確，我冇無益用我的眼睛。冇錯，但我很肯定他說要去感受各個位置的分歧。我提出了這一點，他辯白說，一小我能夠用眼睛去感受，隻是不去直接諦視任何事物，他說，我冇有彆的體例能夠解開這個題目，除非利用我所具有的――我的眼睛，然後，又走回屋子內。

我回到以鞋子做暗號的處所察看一下。阿誰位置離我放夾克的處所約5、六尺遠，朝向東南邊，中間有一塊大石頭。我在那邊躺了好久，想找出線索，察看每一個細節，但仍冇感受有甚麼分歧。

“不！”

“我要做甚麼籌辦呢？”

這時候，唐望走出來，繞過屋子走到草叢裡。他返來後站在門邊。我感受遭到架空，想要對唐望說些不好聽的話，然後分開。不過我曉得這不是他的錯，是我本身選擇要做這些荒誕的事。我奉告他，我失利了；我像個癡人般在地上翻滾了整晚，仍然弄不懂他的謎題。