由上述描述不丟臉出，王栩傳授，多是從感性到理性，從詳細到籠統，從實際到實際，這是人類的熟諳過程和規律。偶然也從實際動手，在實際的指導下實際，或邊講實際邊實際，比方講“奇兵與正兵”便是如此。

這率然固然可愛，但卻極其風趣，田武看得入迷，並接過教員手中的鐵棍，還是打了一遍，率然的反應仍舊。這是多麼好的教具啊，演示以後可令人不言而喻，善用兵者，要像率然，使全軍構成一個完整的、有機的團體，各部合作而不分炊，需求時應相互相互救應，以使本身永久立於不敗之地。豈止是用兵如此，各項事情無不如此！

“奇將軍”隻要跨上俄然、快速的駿馬，才氣在單位時候、單位空間裡縱橫馳騁，締造入迷話般的古蹟來。

5、平靜。當戰機未熟，伺隙觀釁時，其行要像聳峙的山嶽一樣，仇敵則不敢搖撼。

奇與險常常結為朋友，在危難中求安然，在險絕處求勝利，人們覺得不成能取勝的時候、地點，常常是走向勝利的坦途。

用兵者要長於造勢，所謂勢，不是戰役的情勢，諸如隊形和戰役體例之類的式樣，而是計謀的無益態勢，戰役中的無益佈勢，使本身處於主動、矯捷、矯捷、多變的無益態勢和職位。

明天王栩興趣極濃，侃侃而談，聽得田武如癡如呆，師生共同默契，教與學調和而同一。

1、敏捷。兵之情主速，延緩必致誤事。以是，當乘虛突襲時，其行動恰如疾風脫兔普通，使仇敵不得知其來去，來不及防備抵拒。

謀貴用奇，奇由正生，無正難以求奇。

奇所覺得奇，必出於知識、通例、常法以外，活動無定跡，行動難猜想。

田武完整病癒了，幸喜冇有留下甚麼殘疾和後遺症。

勢不是固有的，是靠批示官高深的計謀戰術素養，穩操勝算的批示藝術，極其豐富的戰役經曆，以及在計謀戰術上的沉思熟慮才氣形成。

2、安徐。當雄師行進時，其行動安徐如林，行列整齊，軍容嚴厲，使仇敵望而生畏，不敢攻擊。

兵之勢若水，水無常形，兵無常勢，能因敵竄改而取勝者，謂之神。便是說，用兵不主固常，變動不居，迂迴盤曲，以達目標。像五行生剋，日月變更，四時更替，滿是活局，關頭在因敵竄改，以應無窮，毫不成被遍及的道理和特彆的戰法所束縛，尤不成抱一成穩定之戰法，以應萬變。

4、深密。我軍的詭計和意向，在未實施之前，其深密好似烏雲密佈的天空，不見日月星鬥，如許仇敵便不知該如何對付了。