田武讀書像一個大肚漢，固然將廚師忙得熱汗百流，也難填飽他的肚腸。他又像一個無底洞，任你將金銀珍寶、磚瓦木石、渣滓什物傾倒出來，他都容得下，消化得了。他酷似一匹神馬龍駒，不管加多麼重的載貨，都不會將他壓垮，父親方纔講完課，安插完學習任務，轉眼間他便一樂三顛地玩耍去了。田憑對兒子的要求，也像當年祖父桓子無宇要求他那樣，一天到晚坐在書房裡，點頭晃腦地背“之乎者也”。他打心眼裡感激祖父的教誨與培養，若無祖父當年的峻厲獎懲，哪會有本日的知識和學問。田武恰好是一匹拴不住的小馬駒，在書房裡很難見到他的影子。當仆人去把他找返來，查抄他的學習，他老是背得滾瓜爛熟，對答如流，田憑像針紮氣球，轉眼肝火頓泄，因而再授新課，再加更重的載荷。

一天，小田武因答覆不出父親的發問而遭獎懲。父親拿起了戒尺，小田武主動伸出了左手，掌心向上，等候著戒尺的鞭撻。田武與普通的門生分歧，普通的門生見教員戒尺在手，倉猝將雙手藏到背後，教員見了，氣憤有加，打得更加短長。田武主動地將左手伸出來，誠願接管教員的獎懲，常喚起教員的憐憫之情，打得反而輕些。田憑也與普通的教員分歧，因為除了師長，他還是父親，見兒子主動伸脫手來，氣便不打一處來，因而嚴懲不貸。本日卻有些例外，因為邇來兒子得病，身材不適，所發題目的難度又較大，一時答覆不上來，彷彿有情可原，因此戒尺雖舉得高高，落手卻不甚用力，但是戒尺剛一打仗手掌，便崩潰四散，碎得稀裡嘩啦。這很使田憑迷惑不解，本日並未用力，戒尺為何竟會如此呢？父親迷惑，兒子內心卻清楚，他在悄悄光榮本身的勝利。

十幾歲的孩子，多是調皮，獵奇，貪玩，意誌虧弱，便宜才氣較差，小田武也不例外，常常是以而健忘了父親安插的學習任務，每當這時，便要蒙受峻厲的獎懲。田憑獎懲兒子的手腕首要有兩種，一種是跪板凳，另一種是用戒尺打掌心。