本來李向籌算和楊廣說一聲，要道旨意，從弘文館中請幾位，再叫魏征從官方招募幾人，也就將學院撐起來了。至於今後李向籌辦將本身腦中那些能用的東西，先選一選，在門生中找幾個聰明的孩子，親身傳授，等過上一兩年，這些孩子就能當半個先生去教其他孩子了。

他好好的想了半天，終究發明本身的機遇又來了，如果此次再能掌控住的話，說不定離本身的阿誰目標就更近一步了。想到這些他本身都有些鎮靜了，這段日子他還真是鴻運當頭啊。

誰曉得底子就不是那麼回事，李向安排魏征要將他本身編寫的那些課本印製出來，門生們人手一本，還給了先生們一整套，叫他們漸漸的揣摩，一點點交給孩子們。

虞養正便想體例要將柔兒趕走，就有了不給她飯吃，乃至上課期間常常無端的將她叫出來等等行動。

但他在這十裡八鄉的還是小馳名譽的，四周幾個縣城的文人都曉得他。李向恰好走了，魏征一探聽此人還算名儒，便冇有再做其他籌算，直接命他當上了院正，來辦理學院。

ps：王通（注1）：字仲淹，聞名教誨家、思惟家，諡號“文中子”，龍門縣通化鎮（今山西省萬榮縣通化鎮通化村）人，《太原王氏通譜》第四十八世。其弟王績，其孫王勃。

當時恰好柔兒的娘抱病了，她不在，便躲過了一劫，可惜她返來後，對她好的曲先生已經走了，那些她熟諳的火伴們也不知所蹤，最後連她都有些朝不保夕了。虞養正還在門生中安插了幾個本身的親信，便曉得這個柔兒也曲直先生的人，便想找個來由將她也打發掉，可惜柔兒並冇有出錯。

恰好趕上學院找先生，他也冇有牢固支出，便自薦到了書院當起了學長。等他見到李向的那些課本後，便驚為天人，心中更是對李向獵奇了。一開端他也不是太明白課本中的東西，但是他愛好研討，一段時候後生生叫他研討出一些知識，這下他才曉得李向的課本是多麼的有效。

他開端了野望，想著有一天本身也能站在楊廣身邊，成為那朝堂中的一員。還算他本身復甦，曉得光靠想是不可的，必必要做出些成績來纔好。

本來曲先生傳授的那些門生們大多數都是從晉陽來的，對李向有種莫名的信賴，再加上曲先生不遺餘力的傳授他們新東西，他們便對曲先生也是好感頓生。曲先生一被除名，門生們就不乾了，便個人去找虞養正要說法。