聽寫完了，方小念把本子拿給謝小思點竄，謝小思唰唰唰的幾下就改完了，如果遵循每個單詞5分計算，方小念獲得了90分，也就是說他隻錯了兩個單詞。而這兩個單詞，都是因為形狀不對。比如“production”他寫成了“product”，也就是說，他根基上能夠聽寫出來了，隻要偶爾幾個單詞的形狀需求重視一下，不是甚麼大題目。

“當然能夠。把你的英語書和本子拿過來吧！”謝小思當即回道。

吃過晚餐後，他冇有像平常一樣回寢室歇息，而是直接回到課堂。

因而方小念把書翻到書背後的第一單位的單詞頁麵，大聲的背了起來。

“嗬嗬。好吧，我們兩個都有功績，這總行了吧！”謝小思笑著說。

方小念想了想，剛纔謝小思教他影象過這個單詞，按照讀音拆分紅“ad”，“mini”，“stra”，“tor”。方小念按照謝小思教的這類體例，頓時就寫好了第一個單詞。

背了差未幾20分鐘，謝小思說道：“時候差未幾了，現在我們開端聽寫吧！”

“聽寫的挺不錯的嘛，還說本身英語不可，要對本身有信心啊！”謝小思鼓勵道。

當時，全部陽台上就隻要他一小我在背書，其他同窗還在談天，發楞，聽到他那發音極其不標準的英語發音，大師都用一種奇特的眼神看過來，不過方小念也不在乎，他隻想好好的背本身的英語。

改完後，謝小思在開端寫上“Great!”並畫上一個淺笑的神采，這讓方小念看了信心又鼓勵了很多。

“能夠開端了嗎？”謝小思扣問道。

“我們如許吧，先從單詞動手。從第一單位開端，我們一個單位一個單位的背單詞。從現在開端，比如我們明天背第一單位，明天就背第二單位，每次你先背20分鐘，然後我隨即抽該單位的20個單詞讓你來聽寫，你感覺如許如何？”謝小思建議道。

“開端吧！”方小念翻開第一頁，右手握筆，等候謝小思報單詞。

鄙人午的三節課裡，除了第一節課前半節課有些神遊，前麵的二節課裡，方小念都在很當真的聽講，做的條記比以往任何時候都要多，連他寫的中性墨水筆的筆心都快用完了。正因如此，他開端感遭到前所未有的充分感。

方小念背了很多遍，這個單詞現在在他腦袋裡的印象已經很深了，他很快又寫好了第二個單詞。

也就是說，他的英語謄寫才氣實在還是很有潛力的。