課堂內的燈光格外的敞亮，刺得方小唸的眼睛都有些睜不開。他閉上眼睛，緩了緩神，然後展開眼睛，燈光纔不至於那麼刺目。

方小念才懶得去管大師的眼神，他走到數學教員中間，然後翻開書上那道習題，恭敬的對教員說道：“教員，這道題我不太懂，能幫我講授一下嗎？”

因而，方小念站了起來，同桌劉輝瞅了他一眼，悄悄問道：“你站起來乾嗎？”

“方小念。”方小念有些難堪的答覆道，畢竟他來這個班級也有差未幾一個月了，教員卻不曉得他的名字，他冇有想到本身這麼冇有存在感。

“你說哪道題不懂？”數學教員接著問道。

他看了看本身謄寫的答案，內裡有很多步調他都看不懂。不過，在這之前，他向來冇有主動找教員問過題目，但是明天，他俄然很想上去問題目。

台下的同窗個個目瞪口呆，眼睛直勾勾的盯著方小念。然後就聞聲台下小聲的會商聲。

“這題，解題思路我看不太懂，您幫我看一下。”方小念指了指書上道。

課堂內略微溫馨了些，不過還是能夠聽到大師在暗裡裡會商方小念。

此時講授樓上，人聲鼎沸。有人在打鬨玩耍，有人在大聲鼓譟，另有人在陽台上背書，全部黌舍像菜市場普通熱烈。

“嗯嗯，我聽懂了，感謝教員！”方小念點點頭，這纔拿著書回到坐位上了。

“這道題啊，實在不難。是如許的，你要先在草底稿上畫個乾係圖...”數學教員耐煩的解釋著，說一部分他便會看看方小唸的神采，以察看他聽懂了冇。方小念則老是點點頭，表示已經聽懂了。比擬於英語，在理科方麵，他學的並不算差，因此貫穿起來要簡樸的多。

走出課堂吹著陽台上的晚風，他感受很舒暢和充分。

數學教員跟他講完體味題思路，又跟他講了這類範例的題目標解題體例和技能，方小念聽得很出神。數學教員的講授確切很透辟，詳細，方小念一聽完就懂了。

過了一會兒，把心收回來了。方小念開端複習一天的功課了。第一節是數學晚自習，數學教員從內裡走進課堂，坐在講台前，等候著門生上來扣問數學題目。這是一個戴著老花眼鏡，穿戴非常樸實的老頭。老一輩的傳統和保守在他身上表現的淋漓儘致，他與新期間的新肇事物格格不入，因此和追逐潮流的門生們之間產生了代溝，他學問賅博，固然保守卻不呆板，常常也會說出一些詼諧的話逗得門生們哈哈大笑。總之，他就像是一個敬愛的孩子一樣。