第二節課的鈴聲很快響起，俄語教員走進了課堂。她是一名中年女性，有著俄羅斯血緣，俄語發音純粹而隧道。便開端了俄語課。“俄語是一種富有韻律的說話，”俄語教員說道，“它的發音和節拍感非常特彆，需求我們用心去感受。”

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薑田：“感謝李教員。”

黌舍另有一個月放假，這天下午放學後，薑田提著一塊豬肉和一袋子雞蛋，來到李教員的家，李教員看著這個聰明聰明，平時又表示傑出的門生，內心也甚是愛好。

薑田淺笑著說：“李教員，你曉得我的本領，這些東西在我眼裡比山上的野菜都不如。我這可不是給你的，是給師孃帶的呢。”

李教員這時候才曉得他愛好的門生的生長之路有多艱钜，內心為之動容。師孃也聽得滿臉淚痕。

李教員想了想說道：“另有一週就是本年最後一次工程師考覈，我也去產業部那邊賣個麵子給你催一下申請進度。另有就是就算考上了工程師插手事情了，也不要放棄學習，我信賴你的成績會更高。”

薑田輕聲地報告起來：“李教員，我家裡環境比較特彆，我故鄉是個窮山村，本來平時就收成不好，這兩年更是艱钜。我父親捐軀在軍隊上，家裡另有一個11歲的mm，我是家裡獨一的男人，也是家裡的頂梁柱。想早點插手事情幫忙家裡。不讓我媽再持續勞累。”

薑田來到產業廳，找到報名工程師考覈的辦公室，提交了質料，很快就拿到了準考據。

薑田在黌舍裡當了幾天乖寶寶，然後開端了他的老六行動，每天人是在講堂上，他用神識覆蓋到黌舍圖書館，把書偷到空間裡，然後企圖念出來空間看書學習，一本學完再學下一本。在他強大的修為下，再加上空間的加快，很快薑田就把黌舍的圖書館學完，現在的他就是一座行走的圖書館。

李教員看到薑田提的東西，不悅地說：“薑田，你如何買這麼貴重的東西過來？從速拿歸去退了。”

薑田當即站起來給李教員施禮道：“感謝教員，我會用心學習的，也會保管好這些貴重的學習質料的。”

下課鈴聲響起，同窗們紛繁起家，有的三三兩兩地聚在一起會商著剛纔的內容，有的則向薑田投來獵奇的目光。薑田淺笑著迴應，心中對即將開端的校園餬口充滿了等候。