“慈郎是因為不舒暢以是纔在課上睡著的，教員！”

慈郎那副淡然的模樣讓中津內心一怒，猛地一巴掌拍到了桌子上，把辦公室裡偷窺的其他教員嚇了一跳。

此時辦公室裡隻要幾個冇有課的教員在，見到了慈郎以後，那些教員都暴露了有些奇特的眼神。

因而，統統還在西席辦公室的教員固然看似在做著本身的事情，實在都在偷偷重視著中津和慈郎那邊的環境。

以是，儘力深呼吸了幾下以後，中津把聲音放穩了一些向慈郎問道：

“傳聞早上的時候芥川是被一個三年級的男生送到課堂裡來的，阿誰門生就是你吧，工藤？”

男孩明朗的聲音在辦公室門口響起，統統人抬開端看疇昔，才發明一個七八歲的男孩正扶著門站在那邊。

天啊，莫非這個孩子的統統知識都是在睡覺的時候學的嗎？

“如果我冇有記錯的話，你們班這一節課是體育課吧？你如何不去上課卻跑到這裡來了？固然我隻是你的語文教員，但是我也有監督你好好上課的任務。”

新一的成績在年紀也是一向平列前茅的，對於如許的優良門生，就算不是他的任課教員，中津也是有印象的。

因而，其他瞄著慈郎的眼神更加獵奇起來。

但是,當真正和慈郎打仗以後，不幸的班主任教員都要哭了。

慈郎的知識，還真的是在“睡著”以後才學到的。

這時候，一個看起來很和順的女教員驚奇地衝著門口的男孩叫了一聲：

不幸的一年一班班主任在心底吼怒著，殊不知，他已經在某種程度上本相了。

中津看了看新一，又看了看無聊之下又有要睡疇昔模樣的慈郎，本來已經平複了很多的肝火又像被澆了把油一樣，再次狠惡地燃燒起來：

“抱愧，教員，我冇有拍門。”

一整天下來，除了上廁所和吃午餐,班主任就冇有見到慈郎這個天賦少年展開眼睛的模樣！

“那麼，你能奉告我芥川到底為甚麼不舒暢嗎？”

不過，這個才退學第一天就名聲大噪的天賦門生芥川慈郎……竟然真的在統統的講堂上都睡覺嗎？

以是，現在看到了真人以後，他們就有點節製不住本身的神采了。

一個六歲的孩子氣勢比校長還強，一個眼神就把台下的統統門生和家長都給震住了？

像慈郎如許的天賦門生，中津實在是不忍心看到他因為懶惰而最後變得碌碌有為，那是對他天賦的一種極大華侈。