方肥則跟方臘方貌倆個兄弟截然相反，他地隧道道是一個書癡，厥後直接生長成了一個學霸。

方臘到喝村的第二年就去“山村塾校”上學了，和他一起上學的同班同窗未幾很多恰好三小我——方臘，另有他的堂弟方肥、三弟方貌。

因為方臘同窗超卓的構造才氣，他被趙校長理所當然的任命為班長。可彆藐視這個小小的班長，這是方臘頭一次正式走上帶領事情崗亭，對他此後的人生或多或少地形成必然影響，僅管這一屆班長儘管著倆個同窗還是他的親兄弟。

趙校長伸出一個指頭，“其一呢，因為你們的校長姓趙，以是，你們要先熟諳趙字。”趙校長讓同窗們消化了一下，又伸出另一個指頭，“其二呢，因為當今的天子姓趙，這天下都姓趙。以是，講義上的第一個字就是趙，而不是方字。”

黌舍的餬口完整和山林砍木不一樣了。方臘終究走出了家門，走進了社會，固然還冇有走出大山。

趙校長身材一向不太好，三天倆頭的感冒發熱頭痛咳嗽，可他任務心又特強，老是對峙在事情崗亭上，提及來人都不信賴，黌舍向來冇有因為趙校長身材的啟事放過一天假，放假的滿是因為門生的小我或者家庭啟事。

恰是：

一個門生，能幫校長甚麼忙？最多是掃掃院子倒倒渣滓甚麼的，難不成還給教員的正式體例給搞下來？冇傳聞他們家教誨局的有甚麼親戚呀？

現在好了，因為方肥同窗超卓的學習才氣，他有幸成為“山村塾校”的第二位教職員工——語文臨時代課教員。

我們校長也冇證，我們黌舍向來不消證，你管得著嗎！

這些都不是，方肥竟然能夠幫著趙校長代課。

趙校長是這麼講課的，“同窗們，這四個字叫趙、錢、孫、李，是《百家姓》的頭四個字，也是你們明天要學的課文。”

趙校長手持教竿，態度親熱，語氣平和，顯得既夷易近人又和靄可親。

我當然管不著，有教誨局管著呢，切！

方臘記得很清楚，他從趙校長那邊學到的第一個字是“趙”字。那是方臘這輩子上的第一堂課，他如何會健忘。

見三個孩子好端端地在玩，趙先生這才鬆了口氣連著說了幾個“好好好”，然後掉頭就走了，方達如何也留不住。

自從方家的三個孩子上學後，趙校長講授的主動性空前高漲，話多了痰也比較多了。講上講著，就要出去大口地“呸！”上一口，吐得又遠又準，包管落到籬笆牆外邊，不會影響到自家的環境衛生。