白鶴傳授站在講台上，扶了扶老花鏡，朝眾門生說道，“明天我們要學習的課程是《情節邏輯學》。在中原四大小說流派當中，情節流是最重視邏輯的流派，鬆散的邏輯推演是構成完整情節鏈的根本。”

“好了，大師翻開講義，我們明天先學習第一章《正邏輯與反邏輯》……”

白鶴傳授深切淺出，以大鳥的訊息為切入點，當即吸引了大部分門生的興趣。

王嵐嵐大眼睛一圓：“這麼短長？”

“鳥類學專家說，鳥類的翅膀不成能有四五米長。物理學專家做了一個鳥類飛翔的數學模型，以為這麼大的鳥飛翔速率不成能達到120千米每小時。刑偵專家表示，大鳥飛翔速率再快，也不成能逃過七架海鷹號直升機的圍殲。”

兩個小時後，講堂結束了。

劉星道：“隻能持續拓展腦容量。隻要我多學習新的知識，打仗新的範疇，腦容量就能持續晉升。比如，我每多感到一頁天書，多貫穿一種法例，腦容量就會晉升約莫10T。”

“真的？”花映雪問道，“這麼說，我學的知識越多，硬盤容量不但不會減少，反而會增加？”

“……”

粉紅色條記本電腦主動點開【開端】菜單，挑選【休眠】選項，螢幕一黑，便進入待機的狀況。

看著王嵐嵐拜彆的身影，彆的三名女同窗不由群情起來。

聽著三個女同窗的對話，王嵐嵐趴在床上，冷靜不語。

“但是，現在正下暴雨！”

門生們到齊後，未幾時，一名禿頂的老頭走進了課堂，老頭八十多歲，鬍子發白，戴著一副老花鏡，他恰是明天的講課的傳授，名叫白合。

劉星提示道：“在解壓結束後，這100T的檔案並不會占用你現在的硬盤空間，而會自行拓展出新的硬盤空間。你現在的硬盤容量是7000T，等你解壓完《入勝瀏覽術》後，你的硬盤容量起碼會上升到7100T，平空多出100T的空間。”

“誰在說話？”王嵐嵐咦了一聲，環顧四周。

劉星道：“可惜，100000T的腦容量空間底子不敷以加載《西紀行》這個仙俠天下。特彆是一旦我在《西紀行》覺醒自我認識，會產生大量緩存數據，這些數據遠遠超出我目前的硬盤容量。”

花映雪問：“傑哥，你為甚麼不把渣滓檔案刪掉呢？刪掉以後，你不就多出37000T的腦容量了？”

“唉，還是想不出來！”

“這是有能夠的。”劉星闡發道，“如果出神的小說質量太差。或者範例太單一，產生了太多的渣滓檔案，大腦殘剩的容量就會越來越少。以是，在出神小說時。要有所挑選。既要出神上風的小說，又要出神分歧範例的小說。”