公佈“你到底是如何辦到的？”這句話，是世人的迷惑，他們火急的想曉得答案。

發充滿足了以上三點，寫好的戰帖便能夠送到應戰的班級手上。

公佈這一次就產生在她的麵前，不過她還是如何樣都不知，他是如何辦到的？因而她的雙手就開端在他身上碰過來、摸疇昔好一會，還是冇有發明任何構造和異狀，但她仍不斷唸的想要曉得答案，又過了一會，她的雙手就被人給一手擒獲，而她的摸索也到此結束。

公佈繁站在主位，在分樣分完停了一會後，起首就慢條斯理拿起此中一個三明治，然後他的手纔剛移到麵前不久，那三明治就俄然不見了，統統人皆是傻眼，冇有人曉得產生了甚麼事情？

公佈隻聞，繁是這麼答覆他們的，他說：“我吃東西一貫很快，你們會看不見，而感到驚奇是非常普通的。”

公佈以後修麗教員就右手執筆，筆尖在空缺的戰帖上來迴遊走，不久那份戰帖就被送了出去。

公佈看到如此匪夷所思的景象，終究有人忍不住開口問他這是如何一回事？

公佈有應戰權限的班級，在每個學期初，每班能具有五次應戰的權限，應戰次數如果用完了，除了能夠在班抗賽中得勝獲得外，還能在每個禮拜三，獲得一次應戰次數，除此以外，也能用班級分數，來跟學園的班抗委員，提出申請互換。

公佈比方，高中部二年級的某班級，就隻能主動應戰二年級的班級，以及一年級的班級，如果想應戰三年級的班級話，除非是高年級的班級，主動應戰，或者是低年級的班級，動用三次應戰權限，主動去找高年級的班級應戰，除此以外的應戰，是不被學園所答應的，違規者校規措置，重則扣班級分數。

公佈“真要提及來，班上食量最小，又廣為人知就屬芙希。”這句，就是他們的結論。

公佈被應戰的班級，如果同意接管應戰，就必須寄出兩份受戰回函，一份給應戰班級，另一份就給班抗委員會，屆時比賽開端的時候，班抗委員會，就會派出十二委員中的一名前來主持比賽。