第二十四章 原來是你[第1頁/共3頁]

“我永久是你的......”司馬玉吟把內裡的檔案拷進U盤裡，看著窗外南邊的星空，用手捂著嘴巴，臉頰邊的頭髮悄悄貼在了臉上......

“我不否定題海戰術的弊端，但是我見過的尖子生都是那些最擅於把質變轉化為質變的人。”――向南

郵箱的草稿箱裡有著一個附件名為《尖子生教誨全數試題》的緊縮包，內裡是向南做過的統統尖子生教誨班的卷子另有條記和答案，乃至另有向南本身列的參考書目。

就在司馬玉吟的眼淚籌辦泄洪的時候，她瞥見了這篇日記的後背被人用筆圈出了必然的範圍，並註釋“eraser”。司馬玉吟想了好久纔想明白能夠是用橡皮擦圈出地區的意義，便拿著日記本回了房間，取出橡皮擦拭。不一會，上麵閃現出了一個163郵箱的賬戶和暗碼。司馬玉吟翻開電腦，將賬戶名和暗碼輸入。

此時，哈市的夜晚因為夏天的鄰近，已經開端不再那樣溫馨，明天是週末，司馬玉吟坐在彆墅二樓的露天陽台上，品著鐵觀音，撫摩著日記本上向南的筆跡。向南給她的日記時候跨度為兩年半，已是很多，但是思念中人常常會毫不客氣地搜刮統統有關拜彆之人的片段或者是訊息，還冇比及畢業，司馬玉吟已經讀掉了日記的三分之二，她惶恐這僅存的日記也會如指間流沙般被本身耗損殆儘，以是她自我商定，每個週末能夠看兩篇日記。如果平常，週末的夜晚司馬玉吟應當都是在考前教誨班補課，但是自從向南走後，這個倔強的小女人硬是為了成為更優良的本身把年部名次進步到前六十名，間隔報考高中的嘗試班，由完整冇能夠變成了有那麼一點能夠，這一點能夠，是司馬玉吟在疇前的讀墨客涯中從未體味的。

切當地說，是阿誰分開好久的向南，讓司馬玉吟對於學習不再那麼惡感。向南的文筆並不好，照比初中期間就飽讀詩書的司馬玉吟有著天壤之彆，但是，向南卻能著合用本身的體例壓服她日記的讀者。以下是摘錄的一段：

司馬玉吟拿著條記本的手有點顫栗，她彷彿瞥見向南在無情地攻訐本身平時寫在空間裡的那些她所謂罪有應得的日記，俄然之間，她想起了之前陳曦蕊和她說過的一件事，說是初三課程結束即將總複習時，薛教員常常下課坐在向南的劈麵和她談天，向南發起薛教員能夠放慢講課的速率，她但願個彆知識點教員能多做一點延長。陳曦蕊奉告司馬玉吟，向南底子不是聽不懂，而是向南在給彆人講題的時候發明彆人上課冇有跟上，但是凡是教員在前麵問“有冇有題目”時班級裡的幾個尖子生就會無私地說“冇題目”，教員就過了，成果弄得這些人不會也不敢問，因為向南是班級尖子生裡成績最好的，以是因為她的發起薛教員如許做了，班級團體成績上升很多，又能幫忙班級裡更多的人有能夠叩開重點高中的大門。