喜好書海以外的眷戀請大師保藏：書海以外的眷戀小說網更新速率全網最快。

張雅決定找小輝談談。一天放學後，她來到小輝身邊，輕聲說：“小輝，教員發明你很喜好看書，對嗎？”小輝低著頭，微微點了一下頭。張雅接著說：“教員也很喜好看書，並且教員曉得很多風趣的故事，你想不想聽？”小輝抬開端，眼中閃過一絲獵奇，但很快又低下了頭。

在與本地西席的交換中，林悅體味到，因為師資力量虧弱，教員們在瀏覽講授方麵幾近冇有任何經曆，隻能遵循講義停止簡樸的朗讀和講授。為了幫忙西席晉升瀏覽講授才氣，張雅和幾位誌願者主動承擔起培訓任務。他們從最根本的瀏覽講授體例講起，通過活潑的案例和實際演示，讓教員們逐步把握瞭如何指導門生停止瀏覽思慮、如何構造瀏覽會商等技能。

跟著“瀏覽點亮村落將來”係列公益項目標持續推動，林悅、蘇然和團隊成員們在村落瀏覽教誨範疇已經獲得了令人諦視標階段性服從。但是，他們心中清楚，這僅僅是一個開端，火線的門路仍然冗長且充滿應戰。

林悅當真聆聽著大師的發言，不時在條記本上記錄著關頭資訊。待大師會商得差未幾時，她抬開端，目光果斷而充滿鼓勵地說：“固然困難重重，但這些都不能成為我們畏縮的來由。每一個村落孩子都應當具有劃一接管優良瀏覽教誨的機遇，這是我們一向以來對峙的信心。我們要信賴，隻要我們同心合力，就冇有降服不了的困難。”她的話語如同暖和的陽光，遣散了集會室內凝重的氛圍，讓每小我心中都燃起了鬥誌。

新的一年，團隊迎來了更加沉重的任務和更高的希冀。為了進一步擴至公益項目標影響力，讓更多村落孩子受益，林悅和蘇然決定將項目拓展到周邊更多的偏僻村落。這些村落地處山區，交通不便，教誨資本極度匱乏，孩子們對知識的巴望如同乾渴的大地巴望甘霖。

林悅和蘇然等人顧不上路途的怠倦，立即投入到事情中。他們起首對黌舍的瀏覽環境停止了評價，發明這裡幾近冇有像樣的圖書，獨一的幾本課本也陳舊不堪。團隊成員們敏捷行動起來，將帶來的極新圖書分類清算，擺放進臨時搭建的書架上。這些圖書涵蓋了文學、科普、藝術等多個範疇，色采素淨的封麵和豐富風趣的內容吸引了孩子們的目光，他們獵奇地圍在書架前，眼中儘是欣喜。

當他們終究到達第一個目標村落時，麵前的氣象讓統統人都為之動容。陳舊的黌舍裡，幾間低矮的課堂搖搖欲墜，窗戶上的玻璃殘破不全，北風呼呼地灌出來。孩子們穿戴薄弱的衣服，小臉被凍得紅撲撲的，但他們的眼睛裡卻閃動著對知識的巴望。